Programmazione didattica annuale di francese per la classe quinta della scuola primaria




Progetto “Oui, je parle français”

Programmazione didattica annuale
Terzo livello FRANCESE


Macro-indicatori

Traguardi per lo sviluppo delle competenze
Obiettivi di Apprendimento







Interazione orale

  • Interagisce nel gioco e comunica attraverso facili messaggi orali, espressi mediante frasi o espressioni memorizzate, scambiando informazioni semplici e di routine.
  • Utilizza il lessico acquisito e semplici formule linguistiche.
  • Dialoga in termini semplici, rispetto al proprio vissuto, alla famiglia e al proprio ambiente.
  • Localizza oggetti, utilizzando le principali categorie spaziali.
  • Sa esprimere i propri bisogni immediati nei contesti esaminati.


  • Interagire con un compagno per presentarsi e giocare, utilizzando espressioni e frasi memorizzate adatte alla situazione
  • Saper comprendere e rispondere a domande relative a
situazioni contestuali (abbigliamento, casa, colori, numeri, parti del corpo, le stagioni, azioni comuni ….)
  • Saper riprodurre semplici dialoghi e drammatizzazioni relative a situazioni di vita quotidiana
  • Saper giocare utilizzando il lessico acquisito:
    • Cibo, azioni della giornata
    • ore e attività connesse
    • tempo meteorologico e stagioni
    • attività scolastiche ed extrascolastiche
    • numeri entro il cinquanta
  • Saper utilizzare gli ausiliari essere e avere e saper coniugare al presente alcuni dei verbi più usati per descrivere semplici situazioni inerenti le azioni della giornata e il vissuto quotidiano (es. je mange, je dessine, je joue, …..)

  • Scambiare semplici informazioni afferenti la sfera personale, indicando, abbigliamento indossato, pasti principali, momenti della giornata e attività svolte

Ricezione orale
(ascolto)

  • Comprende messaggi orali espressi mediante frasi ed espressioni di uso frequente, relative ad ambiti personali e familiari.



  • Comprendere istruzioni
  • Comprendere espressioni e frasi di uso quotidiano pronunciate chiaramente
  • Comprende il significato di brevi frasi attraverso l’ascolto di un cd in lingua



Ricezione scritta
(lettura)

  • Riconosce parole e brevi messaggi scritti con cui si è familiarizzato oralmente, abbinati a supporti visivi.



  • Comprendere parole, brevi messaggi, dialoghi, accompagnati da supporti visivi, individuando parole e frasi con cui si è familiarizzato oralmente
  • Pronunciare correttamente i suoni tipici della lingua francese, riconoscendoli in un testo scritto



Produzione scritta



  • Scrive semplici frasi e formule linguistiche conosciute e memorizzate.



  • Copiare e scrivere parole e semplici frasi attinenti alle attività svolte in classe
  • Scrivere autonomamente parole e formule linguistiche molto semplici per chiedere, rispondere, comunicare





Post più popolari

La primavera

Poesia di primavera: "Brilla nell'aria" di Giacomo Leopardi

Ritorna la primavera - Brano tratto da "Il Gigante Egoista" di Oscar Wilde - Lettura e comprensione del testo - Approfondimenti grammaticali

L'aggettivo qualificativo: spiegazioni ed esercizi - Schede stampabili

Geografia - Le regioni d'Italia - Il Lazio - Spiegazioni e prova di verifica per la classe quinta della scuola primaria

Dettato: "Aspetti della primavera in campagna". Spunti grammaticali.

Esercizi di analisi grammaticale per la classe quinta

Primavera di Giovanni Pascoli

Verifica di analisi grammaticale per la classe quarta della scuola primaria. - Schede stampabili

Scienze: classe seconda scuola primaria. Le caratteristiche degli animali.