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Un racconto per amare di più la natura e meno il cellulare: "Il Bosco Incantato di Pixel" (creato da Copilot microsoft)

**Il Bosco Incantato di Pixel** C'era una volta un bosco incantato chiamato Pixel, dove gli alberi sussurravano storie antiche e i fiori danzavano al ritmo del vento. In questo bosco magico, viveva un piccolo folletto di nome Luce, che aveva il potere di far brillare le cose con un semplice tocco. Un giorno, Luce notò che i bambini del villaggio vicino passavano tutto il loro tempo a fissare dei piccoli rettangoli luminosi, chiamati cellulari, dimenticandosi di giocare all'aria aperta. Preoccupato, Luce decise di usare la sua magia per mostrare ai bambini la bellezza della natura. Con un pizzico di polvere di stelle, Luce fece sì che ogni cellulare mostrasse immagini del bosco incantato. Gli alberi sembravano così reali che i bambini sentirono il profumo del muschio e il canto degli uccellini. Incantati, misero da parte i cellulari e corsero verso il bosco. Arrivati nel bosco, i bambini scoprirono un mondo di meraviglie. Inseguirono farfalle arcobaleno, costruirono castelli di

La foglia racconta la sua storia - Le foglie in autunno

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La foglia racconta la sua storia - Le foglie in autunno Visualizza e stampa Ti potrebbero interessare: Scienze classe prima Scienze classe seconda

Scienze classe seconda: le parti della foglia - Vari tipi di forme

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Scienze classe seconda: le parti della foglia - Vari tipi di forme Visualizza e stampa Ti potrebbero interessare: Scienze classe prima Scienze classe seconda

Scienze classe seconda: i materiali.

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I MATERIALI Quale materiale occorre per fare ... i pantaloni? La stoffa ... per fare la porta? Il legno ... per fare le posate? Il metallo ... per fare il salvagente?  La plastica ... per fare il bicchiere? Il vetro ... per fare la matita? Il legno per fare lo sgabello? Il legno Per fare la chiave? Il metallo Osserva l'oggetto e completa la tabella. Gli oggetti, a cosa servono, di cosa sono fatti. Zaino > serve per contenere il materiale scolastico > è fatto di stoffa Acquario > serve per far vivere i pesci > è fatto di vetro Libro > serve per imparare a leggere > è fatto di carta Regoli > servono per imparare a contare > sono fatti di plastica. Link correlati a questo post: Scienze classe prima Scienze classe seconda Visualizza e stampa con Google Docs Ringrazio la cara e brava collega, l'insegnante Nadia Zunino, unitamente al pi

Scienze classe seconda: come sono gli oggetti.

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COME SONO GLI OGGETTI Gli oggetti sono costruiti con MATERIALI che hanno caratteristiche differenti. Alcuni materiali sono RIGIDI perché non si deformano altri sono MORBIDI perché si modificano. Quelli morbidi quando li tocchi, se ritornano come prima sono ELASTICI, se rimangono deformati , sono PLASTICI. RIGIDI: bottiglia di vetro, palletta di legno, martello, matita. MORBIDI: elastici, pallone, spugna, gomma, plastica, bottiglia di plastica. ESPERIMENTI Chiara ha versato la stessa quantità d'acqua in 4 contenitori di forma diversa e un po' sul tavolo. Alfonso ha messo negli stessi contenitori un dado. Francesca invece ha versato del sale fino. Quale materiale cambia forma? ACQUA SI' DADO NO SALE FINO SI' RICORDA I SOLIDI non cambiano forma e si possono raccogliere con le mani. I LIQUIDI non hanno una forma precisa e non si possono raccogliere con le mani. Tutte le POLVERI prendono la forma dei co

Scienze classe seconda: i miscugli e le soluzioni.

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I MISCUGLI Abbiamo unito farina gialla e polvere di caffè: SENZA MESCOLARE le polveri restano separate: MESCOLANDO possiamo osservare e distinguere granellini gialli assieme a granellini marroni. Dopo aver mescolato possiamo ancora distinguere le due polveri? NO Due sostanze mescolate in questo caso le due polveri si dicono   MISCUGLIO. MISCUGLI E SOLUZIONI Nicola ha versato un cucchiaio di farina gialla in un bicchiere d'acqua e ha mescolato. Osserva: la farina gialla non si è sciolta, si è depositata sul fondo. Possiamo ancora distinguere i due elementi? SI' Allora abbiamo un MISCUGLIO. Emma ha versato un cucchiaio di zucchero in un bicchiere d'acqua e lo ha mescolato. L'acqua è rimasta limpida. Lo zucchero non si vede più perché si è SCIOLTO Possiamo ancora distinguere i due elementi? NO Acqua e zucchero insieme sono una SOLUZIONE. Camilla ha aggiunto ancora tanto zucchero e ha continuato a mesco

Scienze classe seconda: viventi e non viventi.

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VIVENTE O NON VIVENTE? Scrivi per ogni numero il nome dell'elemento rappresentato e aggiungi VIVENTE oppure NON VIVENTE come nell'esempio. PIATTO – NON VIVENTE BICCHIERE – NON VIVENTE CANE – VIVENTE BAMBINO – VIVENTE GIORNALE – NON VIVENTE FOGLIE – VIVENTE CHIOCCIOLA – VIVENTE RUSCELLO – NON VIVENTE L'AMBIENTE Potrebbe vivere una mucca nel mare? NO Una balena sul prato? NO Disegna la situazione. Ora rimetti tutto a posto, disegnando gli animali nell'ambiente adatto. Link correlati a questo post: Scienze classe prima Scienze classe seconda Visualizza e stampa con Google Docs Lavoro condotto dall'insegnante Nadia Zunino

Scienze classe seconda: l'ambiente.

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L'AMBIENTE L'ambiente è lo spazio che ci circonda, il luogo in cui viviamo. Gli ambienti sono tutti uguali? NO Quali ambienti conosciamo? Conosciamo tanti ambienti: il prato, il bosco, lo stagno, il fiume, il lago, il mare, la collina, la montagna. DENTRO L'AMBIENTE Cosa c'è nell'ambiente? Abbiamo osservato le immagini di vari ambienti.ua; Dopo aver confrontato le nostre osservazioni abbiamo concluso che in ogni ambiente troviamo: aria; acqua; suolo; vegetali; animali. L'ARIA L'aria c'è ma non si vede. Proviamolo con un esperimento. Occorrente: una bottiglietta vuota; una vaschetta piena d'acqua; Procedimento (1^ parte): - inclina la bottiglietta e immergila nella vaschetta, - dalla bottiglietta escono delle bolle - l'acqua entra nella bottiglietta? Sì Procedimento (2^ parte) Capovolgi la bottiglietta e immergila nella vaschetta tenendola b

Scienze classe seconda: l'acqua, il ciclo dell'acqua.

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                                                                       L'ACQUA CHE CARATTERISTICHE HA? L'acqua: NON nasce, NON cresce, NON si nutre, NON respira, NON si riproduce, NON muore, NON si muove, NON interagisce con gli altri. L'acqua è una cosa non vivente ma è indispensabile alla vita. Facciamo un esperimento. Scopo: dimostrare che l'acqua è indispensabile alla vita (in particolare dei vegetali). Materiale occorrente: 2 vassoi di plastica cotone semi acqua Procedimento: sistemare il cotone sui vassoi, disporre i semi in uguale quantità sui due vassoi, bagnare il cotone solo del primo vassoio, Dopo una settimana Nel primo vassoio hanno germogliato i semi di fagiolo, di zucca, di astro. I fagiolo e la zucca hanno già un bel gambo di due foglie. Nel secondo vassoio non è successo niente. Dopo due settimane Primo vassoio: il fagiolo e la zucca sono cresciuti tanto, l'astro invece

Scienze classe seconda scuola primaria: il suolo.

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IL SUOLO Che caratteristiche ha? IL SUOLO : non nasce; non cresce; non respira; non si riproduce; non muore; non si muove; non interagisce con gli altri. Allora il suolo è una cosa NON VIVENTE Come può essere il suolo? Il suolo può essere formato da: terra sassi sabbia roccia Cosa c'è nella terra? Per capirlo facciamo un esperimento. Materiale occorrente: barattolo di vetro; terriccio di giardino; acqua. Procedimento: mettere la terra nel barattolo; aggiungere l'acqua; agitare il barattolo per mescolare il tutto; lasciar riposare. Risultato dopo un giorno. Si sono formati alcuni strati: la sabbia è precipitata sul fondo perché è più pesante; poi c'è uno strato di terriccio; poi si vede l'acqua; infine in alto galleggia l'humus, la parte più importante che contiene resti vegetali (foglie, radici, ecc.) e animali insetti, ecc.)

Scienze classe seconda: gli esseri viventi, il ciclo vitale.

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I VEGETALI I vegetali sono ESSERI VIVENTI ? Fai un'ipotesi. Secondo me: sì. Quali caratteristiche hanno? I vegetali NASCONO ; dal seme ha origine una nuova piantina. I vegetali CRESCONO : la nuova piantina cresce e diventa sempre più grande. I vegetali SI RIPRODUCONO : dai semi nascono nuove piantine, ad esempio la zucca, il  fagiolo, astro, nasturzio. I vegetali si NUTRONO : con le radici assorbono dal terreno acqua e sali minerali. Come fa l'acqua a salire dalle radici alle foglie? L'acqua scorre dentro a dei tubicini molto sottili. Per scoprirlo facciamo un esperimento. Materiale occorrente: un gambo di sedano; inchiostro colorato; un barattolo di vetro; Procedimento: mettiamo dell'inchiostro colorato nel barattolo con l'acqua; immergiamo il gambo di sedano; aspettiamo con pazienza. Risultato: Osservando l'estremità del gambo di sedano che era immersa nell'acqua

Scienze: classe seconda scuola primaria. Le caratteristiche degli animali.

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GLI ANIMALI Che caratteristiche hanno gli animali? Nascono dal corpo della mamma: balena, mucca, coniglio, cinghiale, leone. Nascono dalle uova: tartaruga, coccodrillo, uccelli, gallo, gallina. GLI ANIMALI CRESCONO GLI ANIMALI SI RIPRODUCONO GLI ANIMALI SI NUTRONO Vegetali (erbivori) : pecora, mucca, cavallo. Altri animali (carnivori) : cane, tigre, leone. Mangiano di tutto (onnivori): maiale, orso, uomo. GLI ANIMALI RESPIRANO  Nell'aria: uccello, ragno, tigre, leone. Nell'acqua: squalo, balena, granchio, murena, polpo. GLI ANIMALI MUOIONO Tutte queste caratteristiche insieme prendono il nome di CICLO VITALE . Gli animali hanno altre caratteristiche molto particolari. Gli animali si muovono da soli: camminano, volano, nuotano, strisciano, saltano. Camminano: elefante, rinoceronte, leone. Volano: corvo, gabbiano, rondine. Nuotano: tartaruga marina, murena, squalo. Strisciano: bi

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La gita scolastica: testi con schema per la scuola primaria e media

TITOLI DI TEMI

Verifica di analisi logica per la classe quinta della scuola primaria

Giornata mondiale della Terra (Earth Day): attività educativo didattiche di apprendimento.

Tema: "Il mio cane" - Schema del testo descrittivo, relativo ad un animale, per la scuola primaria e media

Verifiche finali di italiano per la classe quinta della scuola primaria

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