Didattica Scuola Primaria

"Siamo arrivate anche noi vi aiuteremo a diventare sempre più bravi" c t h c c c ......................... t t t .......................... h h h ........................ Metodo globale-fonematico: passaggio dallo stampato maiuscolo al corsivo Visualizza e stampa con Google Docs

L'anno nuovo Indovinami, indovino tu che leggi nel destino: l’anno nuovo come sarà? Bello, brutto, o metà e metà? “Trovo stampato nei miei libroni che avrà di certo quattro stagioni, dodici mesi, ciascuno al suo posto, un carnevale e un ferragosto, e il giorno dopo del lunedì avrà sempre un martedì. Di più per ora scritto non trovo nel destino dell’anno nuovo: per il resto anche quest’anno sarà come gli uomini lo faranno”. (Gianni Rodari) Metodo globale fonematico: passaggio dallo stampato maiuscolo al corsivo. Visualizza e stampa con Google Docs

Forza! Ancora un po' di impegno Q q F f V v q q q ................................... fa fa fa ................................ vo vo vo ............................... Metodo globale-fonematico: passaggio dallo stampato maiuscolo al corsivo. Visualizza e stampa con Google Docs

... di Natale un bel regalo ... "Traguardo raggiunto, siete stati bravissimi!".

I nomi dei compagni motivano, consolidano il passaggio dallo stampato maiuscolo al corsivo, aiutano a memorizzare le lettere maiuscole ... Dalle vocali amiche .... agli amici .... e i loro nomi .... Ilknur, Giorgia, Emir, Ana, Mattia, Zaineb 6 ottobre 2008: le vocali amiche

Le maiuscole a A Ana b B Benedetta c C Chiara d D Davide e E Elisa f F Francesca g G Genova h H Harry i I Imperia l L Lorenzo m M Mara Visualizza e stampa con Google Docs

Il passaggio dallo stampato maiuscolo al corsivo è avvenuto bene ed in tempi brevi. Il percorso didattico continua con la memorizzazione delle lettere maiuscole. Ancora una volta saranno i nomi propri dei bambini l'elemento base delle lezioni. Ascolto, rifletto, scrivo Ana, Mara, Emir, Sara, Sofia, Elisa, Emilio, Simone, Paolo, Alberto, Martina, Ercole, Ebru, Nicole, Chiara, Cecilia, Giorgia, Andrea, Imen, Umut, Marco. Due mesi fa in stampato maiuscolo, oggi in corsivo. Visualizza e stampa con Google Docs

Il passaggio dallo stampato maiuscolo al corsivo completa la fase del lavoro legata al metodo globale fonematico. Da ora in poi procederemo in modo meno schematico, anche se sono fermamente convinto che l’insegnamento della lingua italiana debba mantenere una linea scientifica e metodica del 2+2 fa 4. E’ un modo di operare che non limita la fantasia. Procedere con metodo lascia largo spazio alla creatività del bambino e, soprattutto, frena la tentazione del docente di gettarsi in voli pindarici. Il periodo da gennaio a giugno verrà utilizzato per un iter didattico di consolidamento e ribadimento ortografico; vedrete dai quaderni dei bambini la puntualizzazione dei digrammi contenenti suoni e segni meno facili da apprendere, ma che se non saranno appresi bene oggi, potrebbero creare dei problemi domani. Poche saranno, da qui alla fine dell’anno, le frasi costruite dai bambini; ci sarà tempo e modo nei prossimi quattro anni di insegnare loro a scrivere testi corretti e di contenuto

"Ciao! Siamo delle parole un po' particolari. Ascoltate e ripetete bene i nostri suoni". str br pr brodo, preghiera, strada, minestra, bravo Visualizza e stampa con Google Docs

Ascolto, rifletto, scrivo Canestro, finestra, ginestra, dicembre, prato, Bruno, Ginevra, Beatrice, prima, frate, grandine, Greta, sopra, prete. Visualizza e stampa con Google Docs