Didattica Scuola Primaria

Programmazione didattica annuale Classi IV - V RELIGIONE Macro indicatori Traguardi per lo sviluppo delle competenze Obiettivi di apprendimento DIO E L’UOMO L’alunno riflette su Dio Creatore e Padre, sui dati fondamentali della vita di Gesù e sa collegare i contenuti principali del suo insegnamento alle tradizioni dell’ambiente in cui vive; riconosce il significato cristiano del Natale e della Pasqua,anche in relazione con le festività tradizionali di altre confessioni religiose,traendone motivo per interrogarsi sul valore di tali festività nell’esperienza personale, familiare e sociale. Descrivere i contenuti principali del credo cattolico. Sapere che per la religione cristiana Gesù è il Signore, che r

Programmazione didattica annuale Classe Quarta MATEMATICA Macro-indicatori Traguardi per lo sviluppo delle competenze Obiettivi di Apprendimento Problemi Comprende e analizza il testo di un problema matematico individuandone la domanda e i dati utili alla risoluzione. Predispone più strategie per la risoluzione di una situazione problematica attraverso una sequenza operativa numerica e relativa rappresentazione grafica spiegando a parole il procedimento seguito. Leggere e comprendere il testo del problema, individuando le richieste, esplicite ed implicite, i dati utili, inutili, mancanti Partendo dall’analisi del testo di un problema, individuare le informazioni necessarie per raggiungere un obiettivo, organizzare un percorso di solu

Programmazione didattica annuale Classe quarta GEOGRAFIA Macro-indicatori Traguardi per lo sviluppo delle competenze Obiettivi di Apprendimento Orientamento Si orienta nello spazio circostante e sulle carte geografiche, utilizzando riferimenti topologici, punti cardinali e coordinate geografiche. Orientarsi nello spazio e sulle carte geografiche, utilizzando la bussola e i punti cardinali. Calcolare distanze su carte, utilizzando la scala grafica e/o numerica Utilizzare la rappresentazione cartografica: scala numerica e grafica, carta tematica e cartogramma Realizzare rappresentazioni tabellari e grafiche relative a dati geografici Carte mentali Amplia le proprie carte mentali circa lo spazio circostante, il territorio italiano, gli spazi più lontani Estendere le pro

Le buone regole a tavola Stare con compostezza senza appoggiare i gomiti sul tavolo. Mangiare con la bocca chiusa. Asciugarsi la bocca, con il tovagliolo, prima di bere. Non giocare con le stoviglie. Alzare la mano per chiedere il cibo o altra cosa. Non giocare con il cibo. Non lanciare palline di pane. Non riempire il bicchiere fino all'orlo. Non parlare, soprattutto a voce alta. Non dare calci ai compagni seduti vicino a te. Visualizza e stampa con Google Docs

Il tempo trasforma le persone, gli animali, le cose. Le trasformazioni illustrate sono trasformazioni naturali , avvengono cioè senza l'intervento dell'uomo. Ci sono altre trasformazioni che avvengono sì nel tempo, ma il tempo non ne è la causa diretta. Esse sono le trasformazioni artificiali . Il grano si trasforma in farina. Verbalizziamo Prima c'era il grano, poi c'è la farina, perché l'uomo l'ha macinato. Prima c'erano i materiali da costruire (sassi, cemento, vetro), ora c'è una villetta perché l'uomo li ha opportunamente usati. Visualizza e stampa con Google Docs

Geografia: elementi fissi e mobili di un'abitazione Prendiamo in esame alcune stanze della nostra abitazione: elenchiamo da un lato gli elementi fissi (che non si possono spostare se non con particolari interventi) e dall'altra parte gli elementi mobili (quelli che servono per arredare). Ricorda : gli elementi fissi danno la forma, gli elementi mobili arredano la stanza. Elementi fissi Porta Pavimenti Finestra Soffitto Termosifoni Elementi mobili Tavolo Sedie Divano Tappeto Mobile contenitore Dall'elenco degli elementi mobili comprendo che la stanza è destinata a contenere libri, televisione, stereo e oggetti destinati a vari usi, quindi la sua funzione è quella di: Accogliere gli ospiti. Fare una festa. Rilassarsi. Giocare. Leggere. Guardare la TV. Ascoltare la musica. Visualizza e stampa con Google Docs

La cucina Elementi fissi - Elementi mobili Elementi fissi Porta Pareti Finestra Pavimento Soffitto Elementi mobili Sedie Tavolo Frigorifero Stufa Lavastoviglie Lavandino Mobiletti Lampadario Dall'elenco degli elementi mobili comprendo che la stanza è destinata a contenere: pentole, piatti, posate, tazze e tazzine, vassoi, caffettiera, bicchieri, toveglie e tovaglioli, riserve di generi alimentari. Visualizza e stampa con Google Docs

Le regole in casa La casa può presentare anche dei pericoli se le persone che ci vivono non osservano alcune precauzioni, soprattutto i bambini che sono spesso vittime di incidenti. Si possono fare Leggere un libro. Giocare con i video giochi. Giocare con i giochi online su internet sotto la guida della mamma e del papà. Dipingere. Disegnare. Giocare con le costruzioni. Giocare con le bambole. Non si possono fare Giocare con il gas. Accendere il fuoco. Giocare a palla. Toccare le medicine. Sporgersi dalla finestra. Giocare con l'acqua. Toccare le prese. Andare sui pattini. Visualizza e stampa con Google Docs

La casa La casa risponde al bisogno dell'uomo di ripararsi. Dapprima l'uomo trovò rifugio nelle caverne , poi imparò a costruire la casa su palafitte . Solo molto tempo dopo costruì le abitazioni con grossi massi cementati tra loro con il fango . Nelle pianure, dove non c'erano sassi, gli uomini impararono ad usare la terra per fabbricare i mattoni che facevano seccare al sole . Più tardi scoprirono che i mattoni cotti nel forno diventavano molto più resistenti . Da allora l'uomo diventò sempre più bravo a costruire case, palazzi, ville, grattacieli. Visualizza e stampa con Google Docs

Il rispetto dell'ambiente Per evitare lo sfruttamento delle risorse naturali, dobbiamo imparare a rispettare l'ambiente evitando sprechi inutili. Completa Fatto > Consumo smodato d'acqua > Conseguenza > impoverimento delle sorgenti > Comportamento corretto > Usare il necessario senza sprecarlo. Fatto > Eccessivo disboscamento > Conseguenza > Frane e smottamento del terreno > Comportamento corretto > Evitare gli eccessivi disboscamenti e la cementificazione.  Fatto > Pesante uso di combustibile > Conseguenza > Inquinamento dell'aria e delle acque > Comportamento corretto > Installare i depuratori. Fatto > Raccolta indifferenziata dei rifiuti > Conseguenza > Impossibilità di riciclaggio e inquinamento ambientale > Comportamento corretto > Curare la raccolta differenziata. Visualizza e stampa con Google Docs