Didattica Scuola Primaria

Il complemento di modo o maniera definisce il modo o la maniera in cui avviene un'azione. Risponde alle domande: come ?, in che modo ? Individua nelle seguenti frasi i complementi di modo o maniera . La bambina recitò la poesia ( come?, in che modo? ) con calma e ad alta voce . Il figliol prodigo fu accolto a braccia aperte . Si recò in gran fretta all'appuntamento. Tiene la cameretta in perfetto ordine . La classe approvò all'unanimità la proposta dell'insegnante. Affrontò con entusiasmo la nuova avventura. E' bello studiare con amore ! Eseguì la verifica con un po' di timore . Mi accolse con gioia . Non appena scorsi la mamma le andai incontro a braccia spalancate . Visualizza e stampa con Google Docs Nel sito di didattica per la scuola primaria sono presenti numerosi post relativi all'analisi logica con la spiegazione del soggetto di una frase, del predicato verbale e nominale, di tutti i complementi e le prove di verifica. Ac

Il complemento di causa definisce il motivo, la ragione, la causa, il perché è avvenuta un' azione. Risponde alle domande: perché ?, per quale ragione ?, per quale motivo? Individua nelle seguenti frasi i complementi di causa : In molti Paesi del mondo intere popolazioni muoiono ( per quale ragione? )  di fame . Non ho dormito tutta la notte per il mal di denti . Le truppe di Napoleone dovettero ritirarsi per il freddo intenso . Morire di noia . Quando giunse la notizia il volto si illuminò dalla gioia . La donna era pallida dal terrore . L'Italia è meta di numerosi turisti grazie alle bellezze naturali e artistiche . Un nostro compagno è stato sospeso per cattiva condotta . Nel piccolo solaio si soffocava per il caldo estivo . A causa del terremoto sono state chiuse tre centrali atomiche. Visualizza e stampa con Google Docs Nel sito di didattica per la scuola primaria sono presenti numerosi post relativi all'analisi logica con la spiegazione del sogget

Il complemento di mezzo o di strumento definisce il mezzo attraverso il quale si compie un'azione. Risponde alla domanda: " Con quale mezzo? Con che cosa? Per mezzo di chi? Per mezzo di che cosa? ". Individua nelle seguenti frasi i complementi di mezzo ( Con quale mezzo? )  Con il gioco degli scacchi il bambino potenzia le proprie capacità logiche. I Greci conquistarono la potente città di Troia con l'inganno . Ho ricevuto la buona notizia ( per mezzo di cosa? ) tramite sms . Il sole riscalda i pannelli solari con i suoi potenti raggi . Ho migliorato le mie competenze nella lingua italiana con uno studio costante e metodico . L'incendio è stato spento con un aereo della protezione civile. Ha saputo risolvere il problema con un po' di buon senso . Cristoforo Colombo scoprì l'America viaggiando per lunghi mesi con le caravelle . Ulisse si liberò del gigante Polifemo con l'astuzia . Ottenne brillanti risultati con l'amore per lo st

Il complemento di materia ha il compito di indicare nella frase di quale materia è composto un oggetto. Risponde alla domanda: di quale materia? Individua nelle seguenti frasi il complemento di materia La lavagna della nostra classe è ( di quale materia ? )  di ardesia . Nella piazza della mia scuola è stato eretto un monumento di bronzo in onore di Giuseppe Garibaldi. Alle olimpiadi i primi classificati ricevono una medaglia d'oro zecchino . Per ripararsi dalla calura del sole la mamma indossava un grazioso cappellino di paglia di Firenze. La nonna ha un bastone di legno col pomo d'argento . Mi hanno regalato un magnifico vaso di cristallo . Gli uomini primitivi usavano utensili di pietra . Un eccentrico signore porta sempre al collo un foulard di seta finissima. Visualizza e stampa con Google Docs Nel sito di didattica per la scuola primaria sono presenti numerosi post relativi all'analisi logica con la spiegazione del soggetto di una frase, del predi

Esegui l'analisi logica delle seguenti frasi. Le notti stellate ispirano dolci melodie. Alla National Gallery di Londra si trovano famosi dipinti di Leonardo, Giotto e Michelangelo. I patrizi romani abitavano in lussuose ville di marmo. Ogni sera, al tramonto, osservo il cielo roseo e penso a te. Gli ho scritto un messaggio. 1) Le notti = soggetto stellate = attributo del soggetto ispirano = predicato verbale dolci melodie = complemento oggetto 2) Alla National Gallery = complemento di stato in luogo di Londra = complemento di specificazione si trovano = predicato verbale famosi dipinti = soggetto di Leonardo, Giotto e Michelangelo = complemento di specificazione 3) I patrizi = soggetto romani = attributo del soggetto abitavano = predicato verbale in lussuose ville = complemento di stato in luogo di marmo = complemento di materia 4) Ogni sera = complemento di tempo determinato al tramonto = complemento d

La frase, rispetto agli elementi che la compongono, si distingue in quattro modi:  semplice ,  composta ,  complessa ,  ellittica . La frase  semplice   è formata esclusivamente dai due elementi fondamentali per la costruzione della frase: il  soggetto  e il  predicato . Esempio: “Il cielo ( soggetto ) è nuvoloso ( predicato nominale )”. “La maestra (soggetto) spiega ( predicato verbale )”. La frase  composta   è costituita  da più soggetti e da più predicati. Esempio: “Luisa e Luca ( soggetti ) sono bambini affettuosi  ( predicato nominale )”. La frase è  complessa   quando è formata, oltre che dal soggetto e dal predicato, da altri elementi che concorrono a formare la frase quali l’attributo, l’apposizione, i complementi. Esempio: “Socrate (soggetto), famoso ( attributo ) filosofo ( apposizione ) della magna Grecia ( complemento di specificazione ),  fu condannato ( predicato verbale ) dagli  ateniesi ( complemento d’agente ). La frase viene definita  ellittica 

Gioco con la logica Analizziamo la seguente frase: Amarildo gioca a scacchi. La frase è logica , chiara, ci offre un'informazione sul gioco preferito da Amarildo. L'elemento fondamentale della frase è il verbo. Ora proviamo a toglierlo: Amarildo a scacchi. La frase senza il verbo non è logica. L'informazione non è chiara. Osserviamo la frase: Benedetta scrive . La frase ha senso perché contiene un soggetto ed un predicato (verbo, azione). Antonio studia la grammatica. Riscrivo la frase con il predicato scritto in rosso. Antonio studia la grammatica. Ora scriviamo. In primavera ritornano le rondini. Riscrivo la frase e, questa volta, scrivo in verde il soggetto della frase. In primavera ritornano le rondini . Visualizza e stampa con Google Docs Nel sito di didattica per la scuola primaria sono presenti numerosi post relativi all'analisi logica con la spiegazione del soggetto di una fra

Verifica di analisi logica - I quadrimestre Esegui l'analisi logica delle seguenti frasi: Sul tetto una rondine ripara il suo nido. La marmellata di ciliegie è gustosa. Nel castello un menestrello suonava dolci melodie. Nella Savana una tigre difende i suoi cuccioli dagli sciacalli. Sul tetto = complemento indiretto una rondine = soggetto ripara = predicato verbale il suo nido = complemento diretto (o oggetto) La marmellata = soggetto di ciliegie = complemento indiretto è gustosa = predicato nominale Nel castello = complemento indiretto un menestrello = soggetto suonava = predicato verbale dolci melodie = complemento diretto Nella Savana = complemento indiretto una tigre = soggetto difende = predicato verbale i suoi cuccioli = complemento diretto (o oggetto) dagli sciacalli = complemento indiretto Verifica di analisi logica per la classe quinta - II quadrimestre Esegui l'analisi logi