I pronomi personali: riconoscimento ed analisi grammaticale di frasi. Scheda stampabile e gratuita dell'unità didattica.















Ob. Prec.

Al posto dei puntini scrivi il pronome personale adatto e poi esegui l'analisi grammaticale della frase.

  • ..... l'hai detto troppe volte, ..... mi hai stufato
  • Me l'hai detto troppe volte, mi hai stufato.
Me = pronome personale con funzione di complemento.
lo = pronome personale con funzione di complemento
hai detto = voce del verbo dicere 2^ coniugazione modo indicativo tempo passato prossimo 2^ persona singolare
troppe = aggettivo indefinito femminile plurale
volte = nome comune di cosa femminile plurale
mi = pronome personale con funzione di complemento
hai stufato = voce del verbo stufare 1^ coniugazione modo indicativo tempo passato prossimo 2^ persona singolare
  • ..... ho chiamato al telefono, ma ..... non mi hai risposto.
  • Ti ho chiamato al telefono, ma tu non eri in casa.
Ti = pronome personale con funzione di complemento
ho chiamato = voce del verbo chiamare 1^ coniugazione modo indicativo tempo passato prossimo 1^ persona plurale
al = preposizione articolata format da a  il
telefono = nome comune di cosa maschile singolare
non = avverbio di negazione
eri = voce del verbo essere coniugazione propria modo indicativo tempo imperfetto 2^ persona singolare 
in = preposizione semplice
casa = nome comune di cosa femminile singolare
  • Quando vedrò Pietro ..... darò il biglietto.
  • Quando vedrò Pietro gli darò il biglietto.
Quando = avverbio di tempo
vedrò = voce del verbo vedere 2^ coniugazione modo indicativo tempo futuro semplice 1^ persona singolare
Pietro = nome proprio di persona maschile
gli = pronome personale
darò = voce del verbo dare 1^ coniugazione modo indicativo tempo futuro semplice 1^ persona singolare
il = articolo determinativo maschile singolare
biglietto = nome comune di cosa maschile singolare
  • Se incontri Francesca, ..... dai questo astuccio.
  • Se incontri Francesca, le dai questo astuccio.
Se = congiunzione 
incontri = voce del verbo incontrare 1^ coniugazione modo indicativo tempo presente 2^ persona singolare
Francesca = nome proprio di persona femminile
le = pronome personale con funzione di complemento
dai = voce del verbo dare 1^ coniugazione modo indicativo 2^ persona singolare
questo = aggettivo dimostrativo maschile singolare
astuccio = nome comune di cosa maschile singolare
  • ...... partono in treno e perciò ti accompagnano.
  • Loro partono in treno e perciò ti accompagnano.
Loro = pronome personale con funzione di complemento
partono = voce del verbo partire 3^ coniugazione modo indicativo tempo presente 3^ persona plurale
in = preposizione semplice
treno = nome comune di cosa maschile singolare
e = congiunzione
perciò = congiunzione
ti = pronome personale con funzione di complemento
accompagnano = voce del verbo accompagnare 1^ coniugazione modo indicativo 3^ persona singolare

Esegui l'analisi grammaticale delle seuenti frasi:
  1. Lo gnomo di quella favola i chiama Temperino; lo sapevi?
  2. Lo vidi con la bicicletta nuova.
  3. Giulia tempera le matite colorate e le mette nell'astuccio.

Visualizza e stampa con Google Docs

Commenti

  1. Salve, sono Elisa, un'insegnante di scuola primaria. Volevo inviare un'e-mail, ma non ho trovato il link alla mail. Scrivo qui , ma non so se è giusto. Intanto volevo fare i complimenti per il lavoro svolto in classe, come si capisce dalle pagine di quaderno, e poi per il sito molto bello, ricco di st
    punti e riflessioni. Vorrei dare però un consiglio. Spesso le attività delle varie classi si confondono o non sono specificate. Sarebbe bello che fossero suddivise in tre link diversi. E' solo un parere. Grazie. Eli

    RispondiElimina
  2. Grazie Elisa, mi fa piacere che il sito ti piaccia e grazie per il suggerimento. Il sito segue un ordine cronologico che parte da settembre con la prima e va avanti sino ad arrivare alla classe quarta ( inserirò in seguito anche il lavoro di classe 5^). Credo anch'io comunque che occorra migliorarne la visibilità. E' per me la parte più difficile ma non secondaria. In bocca al lupo e grazie, Ercole

    RispondiElimina

Posta un commento

Post popolari in questo blog

Esercizi di analisi logica per la scuola primaria

La primavera

Verifica di analisi grammaticale per la classe quarta della scuola primaria. - Schede stampabili

Esercizi di analisi grammaticale per la classe quinta

Esercizi di analisi grammaticale per la classe seconda

La pianura: il clima, la fauna, la flora.

Il verbo avere: possedere, agire, sentire.

Testi utili per il riassunto

L'aggettivo qualificativo: spiegazioni ed esercizi - Schede stampabili

Scienze classe seconda: l'acqua, il ciclo dell'acqua.