Programmazione didattica annuale di matematica per la classe quarta della scuola primaria

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Programmazione didattica annuale

Classe Quarta MATEMATICA

Macro-indicatori	Traguardi per lo sviluppo delle competenze	Obiettivi di Apprendimento
Problemi	Comprende e analizza il testo di un problema matematico individuandone la domanda e i dati utili alla risoluzione. Predispone più strategie per la risoluzione di una situazione problematica attraverso una sequenza operativa numerica e relativa rappresentazione grafica spiegando a parole il procedimento seguito.	Leggere e comprendere il testo del problema, individuando le richieste, esplicite ed implicite, i dati utili, inutili, mancanti Partendo dall’analisi del testo di un problema, individuare le informazioni necessarie per raggiungere un obiettivo, organizzare un percorso di soluzione e realizzarlo Saper formulare diverse ipotesi di soluzione rispetto a situazioni problematiche
Numeri	Sa operare con i numeri interi e decimali e comprende il valore posizionale delle cifre Sa operare con le frazioni, comprenderne il valore in relazione ai numeri decimali corrispondenti, sa utilizzare tali conoscenze in situazioni quotidiane Esegue con sicurezza le quattro operazioni con numeri interi e decimali e riflette sulle procedure di calcolo Sa mettere in atto procedure per il calcolo mentale	Riconoscere e costruire relazioni tra numeri naturali (multipli, divisori, numeri primi…) Leggere e scrivere numeri naturali e decimali consolidando la consapevolezza del valore posizionale delle cifre Confrontare e ordinare numeri naturali e decimali e operare con essi Conoscere il concetto di frazione Confrontare e ordinare le frazioni più semplici Eseguire le quattro operazioni con numeri interi e decimali Conoscere e applicare le proprietà delle operazioni Avviare procedure e strategie di calcolo mentale, utilizzando le proprietà delle operazioni Effettuare consapevolmente calcoli approssimati
Spazio e figure	Riconosce, disegna le principali figure geometriche, con strumenti appropriati, e ne individua elementi costitutivi	Consolidare in maniera operativa il concetto di angolo Esplorare modelli di figure geometriche; costruire, disegnare le principali figure geometriche esplorate Saper analizzare gli elementi significativi (lati, angoli, …) delle principali figure geometriche piane Individuare simmetrie in oggetti e figure date, evidenziandone le caratteristiche Saper denominare triangoli e quadrangoli con riferimento alla lunghezza dei lati e all’ampiezza degli angoli Acquisire il concetto di isoperimetria e di equiestensione in contesti concreti
Relazioni, dati, previsioni, misure	Legge, interpreta e rappresenta diagrammi di flusso, tabelle e grafici per rilevamenti statistici in situazioni varie Riconosce situazioni di incertezza Riconosce ed utilizza le misure convenzionali per effettuare stime, misurazioni e conversioni tra unità di misura diverse in situazioni problematiche anche reali	Rappresentare relazioni e dati e, in situazioni significative, utilizzare le rappresentazioni per ricavare informazioni Analizzare e confrontare raccolte di dati mediante gli indici: moda, mediana, media aritmetica, intervallo di variazione Individuare situazioni certe ed incerte giustificandole In contesti significativi attuare semplici conversioni (equivalenze) tra un’unità di misura e un’altra, anche nel contesto del sistema monetario Determinare, in casi semplici, perimetri ed aree delle figure geometriche conosciute

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