Criteri diversi di valutazione del testo.

Una difficoltà alla quale dobbiamo far fronte è quella della valutazione di un tema che meno si presta ad una valutazione oggettiva. L’insegnante nella fase di correzione può valutare l’elaborato condizionato da quella che è la propria accezione di quanto espresso dall’alunno. Di qui l’esigenza di rendere più vicino ad un’analisi oggettiva il voto. Partendo da questo presupposto nasce questa scheda di valutazione come sempre perfettibile di miglioramenti in itinere.





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