Didattica Scuola Primaria

Giocare a "Numeri e segni" ricorda in un certo qual modo quando si cucina. Si usano ingredienti diversi, materie prime e spezie, che mischiati tra di loro daranno vita a un piatto. Età: dai 10 anni in poi Materiale occorrente: Carta e matite Link correlati a questo post: Giochi bambini Visualizza e stampa con Google Docs

Sinonimi e sinonimi Un gioco utile ed educativo, che aiuterà i bambini a imparare i tanti sinonimi che possono avere le parole della lingua italiana. Età: dagli otto anni in poi Link correlati a a questo post: Giochi bambini Visualizza e stampa con Google Docs

 A crocodile’s tears The crocodile’s tears pour like a waterfall into the big river. The moon watches him, laughing. It asks the sun for some light, so that it can take a photograph of the scene. The crocodile cries for the small, delicate gazelle who used to run free between the river banks. She is not going to run anymore, and she won’t be eating the tasty grass off the riverbanks anymore. This thought makes the crocodile weep with sadness and guilt for his moments of cruelty. The yellow face of the sun disappears into the darkness of the sky, and the crocodile feels even lonelier. Eventually, he loses consciousness and manages to sleep a healing sleep. He sleeps for few hours, being woken by a feeble sunray. The path to dawn has begun. His first feeling is one of deep hollowness. His stomach is grumbling and demanding to be filled. Like every morning, this demand is one that the crocodile simply cannot wish away; so he crawls into the thickest bush on the riverbank, and he w

VIVENTE O NON VIVENTE? Scrivi per ogni numero il nome dell'elemento rappresentato e aggiungi VIVENTE oppure NON VIVENTE come nell'esempio. PIATTO – NON VIVENTE BICCHIERE – NON VIVENTE CANE – VIVENTE BAMBINO – VIVENTE GIORNALE – NON VIVENTE FOGLIE – VIVENTE CHIOCCIOLA – VIVENTE RUSCELLO – NON VIVENTE L'AMBIENTE Potrebbe vivere una mucca nel mare? NO Una balena sul prato? NO Disegna la situazione. Ora rimetti tutto a posto, disegnando gli animali nell'ambiente adatto. Link correlati a questo post: Scienze classe prima Scienze classe seconda Visualizza e stampa con Google Docs Lavoro condotto dall'insegnante Nadia Zunino

L'AMBIENTE L'ambiente è lo spazio che ci circonda, il luogo in cui viviamo. Gli ambienti sono tutti uguali? NO Quali ambienti conosciamo? Conosciamo tanti ambienti: il prato, il bosco, lo stagno, il fiume, il lago, il mare, la collina, la montagna. DENTRO L'AMBIENTE Cosa c'è nell'ambiente? Abbiamo osservato le immagini di vari ambienti.ua; Dopo aver confrontato le nostre osservazioni abbiamo concluso che in ogni ambiente troviamo: aria; acqua; suolo; vegetali; animali. L'ARIA L'aria c'è ma non si vede. Proviamolo con un esperimento. Occorrente: una bottiglietta vuota; una vaschetta piena d'acqua; Procedimento (1^ parte): - inclina la bottiglietta e immergila nella vaschetta, - dalla bottiglietta escono delle bolle - l'acqua entra nella bottiglietta? Sì Procedimento (2^ parte) Capovolgi la bottiglietta e immergila nella vaschetta tenendola b

Se il viaggio sta diventando lungo, per evadere dalla noia imperante si può giocare a "Picnic" Età: dai 6 anni in poi Link correlati a questo post: Estate Giochi per bambini Visualizza e stampa con Google Docs

Prontezza di riflessi e capacità linguistica: sono queste le doti per vincere a "Passa la sillaba". Età: dagli 8 anni in poi Link correlati a questo post: Estate Giochi per bambini Visualizza e stampa con Google Docs