Didattica Scuola Primaria

Programmazione didattica annuale Classe quinta GEOGRAFIA Macro-indicatori Traguardi per lo sviluppo delle competenze Obiettivi di Apprendimento Orientamento Si orienta nello spazio circostante e sulle carte geografiche, utilizzando riferimenti topologici, punti cardinali e coordinate geografiche. Orientarsi nello spazio e sulle carte geografiche, utilizzando la bussola e i punti cardinali. Calcolare distanze su carte, utilizzando la scala grafica e/o numerica Progettare itinerari di viaggio, segnalando e collegando le diverse tappe sulla carta. Utilizzare la rappresentazione cartografica: scala numerica e grafica, carta tematica e cartogramma Carte mentali Amplia

La collina Questionario Che cos'è la collina? Com'è il paesaggio collinare? Da che cosa dipende la varietà dei paesaggi collinari? Quali sono le colture più adatte all'ambiente di collina? Che cosa sono i terrazzamenti? Quali animali vi si allevano? Cosa forniscono i boschi? Perché anticamente sulle colline sono stati costruiti i paesi? Questi antichi borghi cosa rappresentano oggigiorno? Cosa sono le aziende agro turistiche? L'antropizzazione delle colline cosa può provocare? Risposte La collina è un rilievo naturale del terreno che non supera i 600 m di altezza sul livello del mare. Il profilo delle colline è ondulato con pendii dolci e cime arrotondate. Il paesaggio collinare presenta una grande varietà di aspetti. Esistono colline ricoperte di boschi, altre intensamente coltivate ed altre ancora piuttosto brulle. La varietà dei paesaggi collinari dipende dalla posizione dei versanti (quelli esposti al sole sono in genere più

La scoperta dei metalli La scoperta dei metalli avvenne contemporaneamente in diverse regioni del mondo da parte di gruppi di umani che avevano raggiunto pari condizioni di progresso e di conoscenza e che si trovavano a dover risolvere gli stessi problemi. Cioè, che usavano forni ad alto calore per la cottura del pane o della ceramica, e che avevano bisogno di tenere il conto delle merci e delle derrate che accumulavano e che scambiavano ( invenzione della scrittura ). L'uso dei forni soprattutto di quelli della ceramica ad alto calore, portò gli uomini alla scoperta dei metalli. Si pensa che dalle rocce infuocate che li contenevano i metalli più teneri quale il rame, iniziassero a colare al suolo per prendere, raffreddandosi, la forma degli incavi che li avevano trattenuti. Osservando il ripetersi del fenomeno, l'uomo scoprì la fusione di alcune rocce particolari che imparò a riconoscere dal colore dato loro dai minerali che vi erano incrostati. Inizi

Perché le prime civiltà sorsero lungo i fiumi? La presenza di un fiume offre: acque per irrigare; vie di trasporto e di comunicazione; fonte di caccia e di pesca; condizioni favorevoli alla raccolta, all'agricoltura, allo sviluppo dei traffici. I grandi fiumi I popoli del Neolitico vissero e si svilupparono in gran parte lungo i grandi fiumi delle zone temperate della terra ove le condizioni di vita erano maggiormente favorevoli alla raccolta, all'agricoltura, allo sviluppo delle comunicazione e dei traffici; i fiumi che uscivano periodicamente dall'alveo e inondavano le campagne, le rendevano fertili con i loro fanghi ( limo ) e con le loro acque, favorendo la produzione di grandi quantità di cereali ( orzo , grano , riso ) e di piante commestibili. Inoltre costituivano un'ottima via per il trasporto delle merci di scambio ed erano fonte inesauribile di pesca e di caccia . Per questi motivi le prime grandi civiltà Neolitiche si svilupparon

Tempo libero e attività Molti bambini svolgono attività particolari, quando sono liberi dagli impegni scolastici: c'è chi si allena per giocare a calcio, chi frequenta corsi di nuoto, chi si dedica alla danza o allo studio di uno strumento musicale. Svolgi qualche attività particolare dopo la scuola? Quale? Attività sportive : calcio, tennis, nuoto, pallanuoto, judo, Karate ... Attività musicale : studio di uno strumento o il canto. Attività per l'espressione corporea : la danza, il mimo, il teatro. Altro . Registriamo nel grafico a canne d'organo le scelte dei bambini della terza B . Visualizza e stampa con Google Docs

L'amicizia Tutti i bambini amano stare con gli altri, per vivere comunicare e conoscere. Gli altri sono anche gli amici, persone con le quali trascorriamo parte del nostro tempo. Mi piace stare con Silvio e Giulia perché sono simpatici. Spesso amiamo la compagnia di personaggi fantastici come il commissario Basettoni. Visualizza e stampa con Google Docs

Illustra, in ordine cronologico , tre momenti della giornata. Faccio colazione. Mi vesto. Vado a scuola. Visualizza e stampa con Google Docs