Didattica Scuola Primaria

Illustra, in ordine cronologico , tre momenti della giornata. Faccio colazione. Mi vesto. Vado a scuola. Visualizza e stampa con Google Docs

Orientiamoci nello spazio: sopra - sotto vicino - lontano Il vaso è sopra il tavolo. Il gatto è sotto il tavolo. Chiara è vicino al tavolo. Simone è lontano dal tavolo. davanti - dietro dentro - fuori Elena è davanti alla poltrona. Il gatto è dietro la poltrona. L'uccellino è dentro la gabbia. Il vaso non è fuori dalla porta. Visualizza e stampa con Google Docs

Il gioco delle paroline del tempo. Età: dai 6 anni in su. Numero dei giocatori: 2 o più. Materiale: un dado; un bottone per ogni giocatore. Regola: se nella casella d'arrivo è scritta una parolina del tempo, va avanti chi compone un pensierino che la contenga, diversamente sta fermo un giro. Luogo: interno o all'aperto. Visualizza e stampa con Google Docs

La contemporaneità  Nello stesso luogo: a scuola. Intanto - mentre - nello stesso momento. Verbalizziamo Mentre la maestra spiega, gli alunni ascoltano. Visualizza e stampa con Google Docs

La contemporaneità In luoghi diversi nello stesso tempo. Dove eravamo io e i miei amici tra le ore 16,30 e le ore 19 di ieri? Sono andata a danza. Sono andato in piscina. Sono andato da Simone. Ho giocato in piazza Roma. Ho aiutato mio papà. Ho guardato un film. Visualizza e stampa con Google Docs

Il tempo ciclico Il tempo ciclico è il tempo che si ripete. Appartengono al tempo ciclico: il dì e la notte; le parti della giornata; i giorni della giornata; i mesi dell'anno; le stagioni. Visualizza e stampa con Google Docs

Le stagioni Questionario Quali mesi comprende l'estate? Quali mesi comprende l'autunno? Quali mesi comprende l'inverno? Quali mesi comprende la primavera? Rispondo L'estate comprende: 10 giorni di giugno, luglio, agosto, 20 giorni di settembre. L'autunno comprende: 8 giorni di settembre, ottobre, novembre, 20 giorni di dicembre. L'inverno comprende: 10 giorni di dicembre, gennaio, febbraio, 20 giorni di marzo. La primavera comprende: 11 giorni di marzo, aprile, maggio, 20 giorni di giugno.  Visualizza e stampa con Google Docs

Programmazione didattica annuale Classe quinta CORPO MOVIMENTO SPORT Macro-indicatori Traguardi per lo sviluppo delle competenze Obiettivi di Apprendimento Il corpo e le funzioni senso- percettive Acquisisce consapevolezza di sé attraverso l’ascolto e l’osservazione del proprio corpo Acquisire consapevolezza delle funzioni fisiologiche (cardio-respiratorie e muscolari) e dei loro cambiamenti in relazione e conseguenti all’esercizio fisico, sapendo anche modulare e controllare l’impiego delle capacità condizionali (forza, resistenza, velocità) adeguandole all’intensità e alla durata del compito motorio Il movimento del corpo e la sua relazione con lo spazio e il tempo Acquisisce consapevolezza di sé attraverso la padronanza degli schemi motori

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Programmazione didattica annuale Classe quinta MUSICA Macro-indicatori Traguardi per lo sviluppo delle competenze Obiettivi di Apprendimento PRODURRE: esplorare elaborare comporre, esprimere eseguire, riprodurre rappresentare trasformare Gestisce diverse possibilità espressive della voce, di oggetti sonori e strumenti musicali; fa uso di forme di notazione Articola combinazioni timbriche, ritmiche e melodiche, applicando schemi elementari; le esegue con la voce, il corpo e gli strumenti, compresi quelli della tecnologia informatica; le trasforma in brevi forme rappresentative Esegue, da solo e in gruppo, semplici brani strumentali e vocali appartenenti a generi e culture differenti Utilizzare voce, strumenti e nuove tecnologie sonore in modo creativo, ampliando le proprie capacità di invenzione sonoro-musicale