Programmazione didattica annuale di musica per la classe quinta della scuola primaria

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Programmazione didattica annuale

Classe quinta MUSICA

Macro-indicatori	Traguardi per lo sviluppo delle competenze	Obiettivi di Apprendimento
PRODURRE: esplorare elaborare comporre, esprimere eseguire, riprodurre rappresentare trasformare	Gestisce diverse possibilità espressive della voce, di oggetti sonori e strumenti musicali; fa uso di forme di notazione Articola combinazioni timbriche, ritmiche e melodiche, applicando schemi elementari; le esegue con la voce, il corpo e gli strumenti, compresi quelli della tecnologia informatica; le trasforma in brevi forme rappresentative Esegue, da solo e in gruppo, semplici brani strumentali e vocali appartenenti a generi e culture differenti	Utilizzare voce, strumenti e nuove tecnologie sonore in modo creativo, ampliando le proprie capacità di invenzione sonoro-musicale Eseguire collettivamente e individualmente brani musicali di vario genere, curando l’intonazione, l’espressività e l’interpretazione Rappresentare gli elementi sintattici basilari di eventi sonori e musicali attraverso sistemi simbolici convenzionali e non convenzionali
FRUIRE: interpretare interagire apprezzare, valutare riconoscere, discriminare comprendere rapportare, confrontare, classificare conoscere	Esplora, discrimina ed elabora eventi sonori dal punto di vista qualitativo, spaziale e in riferimento alla loro fonte. Impara ad ascoltare se stesso e gli altri Riconosce gli elementi linguistici costitutivi di un semplice brano musicale Sa apprezzare la valenza estetica e riconoscere il valore funzionale di ciò che si fruisce Applica varie strategie interattive e descrittive (orali, scritte e grafiche) all’ascolto di brani musicali Rapporta il contenuto di brani musicali al contesto di cui sono espressione, mediante percorsi interdisciplinari	Valutare aspetti funzionali ed estetici in brani musicali di vario genere e stile, in relazione al riconoscimento di culture di tempi e luoghi diversi Riconoscere e classificare gli elementi costitutivi basilari del linguaggio musicale, all’interno di brani esteticamente rilevanti, di vario genere e provenienza Interpretare brani musicali di vario genere attraverso la rappresentazione grafica, l’espressione orale , scritta

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