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Verifiche di fine anno (II quadrimestre) di italiano per tutte le classi della scuola primaria

E' ormai tempo di verifiche. In questo post ho raccolto vari link, relativi alla lingua italiana, in cui potrete trovare prove di vario tipo per tutte le classi della scuola primaria che potrebbero esservi utili. Ricordo alle colleghe ed ai colleghi che il motore di ricerca, presente in home page, è ricco di tantissimi argomenti da cui poter trarre spunto per le varie attività didattiche. Buon proficuo lavoro dal maestro Ercole! Verifiche finali di italiano per la classe prima della scuola primaria Verifiche finali di italiano per la classe seconda della scuola primaria Verifiche finali di italiano per la classe terza della scuola primaria Verifiche finali di italiano per la classe quarta della scuola primaria Verifiche finali di italiano per la classe quinta della scuola primaria Ti potrebbero interessare: Schede di grammatica e di analisi logica Scheda di grammatica: i pronomi - Spiegazioni, prove di verifica, ed esercizi di analisi grammaticale Scheda di grammatica: le preposizi

Il mio maestro

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Tema Il mio maestro Il mio maestro è proprio simpatico, sono quattro anni che è con noi ed è riuscito ad instaurare un rapporto meraviglioso. E' di statura un po' sotto la media, cicciottello, e in un viso paffuto sono incastonati due occhi di colore chiaro tendente al grigio, che, quando è felice, irradiano un senso di tranquillità e allegria, ma quando è arrabbiato lanciano tuoni e fulmini. Il naso, su cui appoggia un bel paio di occhiali, è aquilino; la bocca, piccola, stretta e dalle labbra sottili è quasi sempre sorridente. L'abbigliamento è quasi sempre sportivo: un maglione, sempre con un collo a “v”, un paio di jeans o di pantaloni di velluto. Il suo carattere è molto buono perché conduce le sue lezioni con simpatia e allegria, tuttavia è severo quanto basta per tenerci in riga. Quando deve sgridare lo fa, ma non sgrida semplicemente castigando, ma cerca di far capire l'errore commesso. E' spiritoso, ama scherzare ed è molto simpa

Inserire in un testo narrativo la parte descrittiva. Tema: "Una passeggiata nel bosco"

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Inserire in un testo narrativo la parte descrittiva Tema Una passeggiata nel bosco Era una bellissima giornata di primavera. Io, la mia famiglia e alcuni amici decidemmo di andare nel bosco. Con tutto l'occorrente salimmo in macchina e ci dirigemmo verso le colline. Arrivati, scendemmo dall'automobile e poi ci inoltrammo in un sentiero irto di ostacoli: dappertutto c'erano pietre e rami che erano caduti per alcune raffiche di vento. In alto, gli alberi, con l'intrecciarsi dei loro rami, formavano quasi una galleria da cui filtrava qualche raggio di sole che ci illuminava. Noi intanto continuavamo a camminare, inciampandoci di continuo. Lungo il tragitto sentivamo gli uccellini cantare: i loro allegri cinguettii ci rendevano felici. Il sole della tarda mattinata, alto nel cielo, ci riscaldava. Io incominciavo ad essere stanca e sentivo anche un leggero languorino. Andando avanti scorgemmo un immenso prato verde: vicino ad esso scorreva un

Tema "Un sogno nel cassetto"

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Tema Un sogno nel cassetto E' quasi un anno che ho un sogno nel cassetto e non l'ho mai detto a nessuno: desidererei tanto conoscere il campione del mondo di scacchi, Garry Kasparov. Vorrei conoscerlo, vorrei che mi insegnasse a giocare bene a scacchi e vorrei fare qualche partita con lui. Garry mi potrebbe fare vedere mosse fantastiche, aperture strabilianti, matti di cavallo e di alfiere, di torre e di regina. Garry è il mio idolo e vorrei un giorno diventare forte a scacchi come lui perché so che dopo l'insegnamento del mio maestro (il quale mi ha insegnato a giocare a scacchi da principiante ed è grazie a lui che potrò ottenere risultati e diventare abbastanza forte). Potrei realizzare risultati ancora migliori, grazie all'insegnamento di Garry Kasparov. Vorrei osservare insieme a Garry, le partite che sono rimaste nella storia come la Lasker – Thomas e tante altre. Vorrei farmi dare da Garry le partite più emozionanti che ha giocato, quelle dove si è im

Descrizione breve (min. 12 – max 15 righe)

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Descrizione breve (min. 12 – max 15 righe) Tema Quel giorno, alla spiaggia, potei osservare un magnifico tramonto. Durante una bellissima giornata di sole uscii a fare una passeggiata alla spiaggia. Era pomeriggio inoltrato e, mentre affondavo i piedi nella massa di sabbia, il cielo si tingeva di un pallido colore roseo. All'improvviso mi fermai a guardare l'orizzonte stupita per lo splendido spettacolo; il mare era diventato da azzurro a viola scuro, uno stormo di gabbiani svolazzava di qua e di là, si adagiava lentamente sull'enorme mare violaceo e si fermava a giocare nel riflesso del sole ormai diventato arancione pallido. Questa enorme palla color arancio, pian piano affondava nel mare per andare a dormire e lasciare regnare la luna. Prima che il sole annegasse del tutto nel mare, una piccola barchetta ritornava in porto piena di pesciolini. Gli ultimi raggi mi illuminavano la faccia e la tingevano dei colori del tramonto, intanto il

La descrizione (testo breve, min.10 - max 15): "Dalla finestra ... vedo gli alberi del cortile della scuola"

Tema Dalla finestra ... vedo gli alberi del cortile della scuola Nel cortile della mia scuola c'erano molti alberi, spogli delle loro foglie. Le nuvole, che velavano il sole, sembravano matasse di zucchero filato che galleggiavano, fluttuavano in un cielo plumbeo e grigio. Solo raramente il sole faceva capolino , da dietro le nubi, rischiarando leggermente il cielo e riscaldando gli alberi ignudi che sembravano pregare perché la morsa del freddo si allentasse; invece, un gelido vento faceva turbinare le nubi di polvere e di foglie secche. Il cortile tuttavia non aveva un aspetto triste: era ravvivato dal giallo solare di una mimosa fiorita e dai variopinti colori, rosso, rosa, azzurro, bianco ..., di numerose piantine di primule disposte in alcune aiuole. A guardare quegli alberi spogli, con i rami scheletriti e irti che si stagliavano contro il cielo non si poteva fare a meno di pensare che, di lì a pochi mesi, si sarebbero ricoperti di fiori e di foglie che ne avrebbero c

La descrizione di un fenomeno naturale: la pioggia, schema dell'unità didattica.

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Una giornata di pioggia Schema Dati visivi: i lampi, i fulmini, il cielo cupo, in alcuni punti quasi nero, la pioggia che forma pozzanghere o che scorre creando dei piccoli ruscelli. Dati uditivi: il rumore della pioggia, il rombo dei tuoni, il ticchettio della pioggia sulle finestre appannate o il rumore dello scroscio dell'acqua sui tetti e sugli alberi. Sensazioni: paura quando sento il rombo dei tuoni o vedo un fulmine o un lampo; il piacere di essere nel calduccio della casa ben protetto. Tema Una giornata di pioggia I lampi e i fulmini cominciavano a farsi sentire. Sembrava proprio che un brutto temporale stesse per arrivare.  La pioggia era molto insistente e si sentiva battere sui tetti. Guardando dalla finestra di casa mia si vedeva il cielo cupo, provavo una sensazione di paura ma allo stesso tempo di piacere di stare in casa mia al calduccio e di essere protetta. Nelle discese l'acqua scorreva come un piccolo ruscello e

Descrizione soggettiva di un ambiente naturale: tema "Sulla riva del mare"

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Tema Sulla riva del mare Il colore del cielo era di un nero opaco ma la luna con il suo bagliore rispecchiò la sua stessa figura evidenziando una parte di mare. Le piccole onde che bagnavano la riva emanavano l'odore del salmastro, mentre io ero sulla scogliera a osservare la bellezza della sponda del mare in una notte splendida, quasi magica. L'ampiezza della spiaggia sembrava infinita, l'acqua fresca che mi inumidiva leggermente i piedi mi faceva provare bellissime sensazioni, la brezza muoveva lievemente la sabbia. La bellezza di stare in un posto tranquillo, solo, immerso nei miei pensieri totalmente, accompagnato dal rintocco della melodia provocata dalle onde. (Stefano, 2008) Visualizza e stampa con Google Docs

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