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Verifiche di fine anno (II quadrimestre) di italiano per tutte le classi della scuola primaria

E' ormai tempo di verifiche. In questo post ho raccolto vari link, relativi alla lingua italiana, in cui potrete trovare prove di vario tipo per tutte le classi della scuola primaria che potrebbero esservi utili. Ricordo alle colleghe ed ai colleghi che il motore di ricerca, presente in home page, è ricco di tantissimi argomenti da cui poter trarre spunto per le varie attività didattiche. Buon proficuo lavoro dal maestro Ercole! Verifiche finali di italiano per la classe prima della scuola primaria Verifiche finali di italiano per la classe seconda della scuola primaria Verifiche finali di italiano per la classe terza della scuola primaria Verifiche finali di italiano per la classe quarta della scuola primaria Verifiche finali di italiano per la classe quinta della scuola primaria Ti potrebbero interessare: Schede di grammatica e di analisi logica Scheda di grammatica: i pronomi - Spiegazioni, prove di verifica, ed esercizi di analisi grammaticale Scheda di grammatica: le preposizi

Costruzione di frasi - Filastrocca sul Carnevale

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FILASTROCCA MASCHERATA CORRE NEL CIELO UNA STELLA FIL ANTE CORRE IL TEMPO A RITMO INCESS ANTE CORRE ARLECCHINO CON COLOMB INA BACIA BRIGHELLA L’ AZZURRA FAT INA CORRE IL CARRO DELL’ ALLEGR IA DI SUONI E COLORI RIEMPIE LA V IA CORRE IL TEMPO ED E’ GIA’ S ERA SCAPPA VIA L’ALLEGRA BUF ERA COL BIDONE E LA RAM AZZA LO SPAZZINO TUTTO SP AZZA                                Ercole Bonjean Visualizza e stampa con Google Docs Link correlati a questo post: Italiano classe seconda Italiano classe prima Italiano classe terza Italiano classe quarta Italiano classe quinta

Uso corretto del verbo avere (a - ha)

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Uso corretto del verbo avere  Ha o a ? - Nicoletta ... giocato ... scacchi. Proviamo a sostituire i puntini con aveva : - Nicoletta aveva giocato aveva scacchi. Notiamo subito che una parte della frase "Nicoletta aveva giocato" va benissimo: è una frase che ha senso, logica e quindi occorre la lettera h. Non è logico e fa anche ridere il finale della frase,"Nicoletta aveva giocato aveva scacchi: in questo caso niente lettera h. Ora inseriamo al posto dei puntini a o ha: "Nicoletta ha giocato a scacchi". Visualizza e stampa con Google Docs

Uso corretto del verbo avere: o - ho

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Uso corretto del verbo avere o od ho? ho tanta fame. Proviamo a sostituire: - Avevo tanta fame. La frase è logica? Sì. Ora possiamo scrivere: - Ho tanta fame. Vuoi un mandarino o un'arancia? Proviamo a sostituire: - Vuoi un mandarino avevo un'arancia. La frase è logica? Ha senso? No. Ora possiamo scrivere: - Vuoi un mandarino o un'arancia? Visualizza e stampa con Google Doc s

Dettato ortografico (ascolto, rifletto, scrivo, rileggo)

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Dettato ortografico Ascolto, rifletto, scrivo, rileggo “ A carnevale ogni scherzo vale”. Chiara ha acquistato alcuni sacchetti di coriandoli e stelle filanti. Ho telefonato a Sara ma era già uscita di casa. Per la festa di carnevale Benedetta ha scelto di indossare un vestito da ballerina spagnola. Durante una meravigliosa vacanza in Egitto, tra le stupefacenti rive del fiume Nilo, ho potuto osservare un enorme coccodrillo che spalancava le grosse fauci ricche di denti aguzzi e affilati. Anno scolastico 2009/2010 scuola primaria - classe seconda - italiano Visualizza e stampa con Google Docs MATERIALE DIDATTICO FACILE DA SCARICARE E GRATUITO clic sull'immagine per ingrandirla, tasto destro e salva immagine - nel web dal 29 agosto 2009 - idea e realizzazione di Ercole Bonjean © Riproduzione riservata Copyright © 2009 -2010 - 2011 con il supporto tecnico di Alessandro Sposato www.xonic.it

Uso corretto del verbo avere: hai - ai; hanno - anno. Dettato ortografico.

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Dettato ortografico Ascolto, rifletto, scrivo, rileggo Lorenzo ha chiesto in prestito a Benedetta un pastello di colore azzurro. Ho chiesto alla nonna se preferiva che la chiamassi alle ore otto o alle nove. Perché non hai chiesto una lettera di scuse ai tuoi amici? Purtroppo alcune persone non hanno festeggiato il nuovo anno molto bene perché hanno adoperato dei fuochi d'artificio proibiti e pericolosi. Visualizza e stampa con Google Docs

"Il Carnevale" di Ercole Bonjean

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Il Carnevale Sfilano i carri immersi nei colori e nei suoni. E’un tripudio di coriandoli e stelle filanti: giallo, verde, rosso e tanto tanto azzurro colora il giorno. La gente suona, balla, canta, ride. E non è una maschera, non fa finta, ride, ride davvero. E’ il loro volto quello coperto dalla mascherina, nessuno riesce a nascondere gli occhi con dentro la gioia e la bocca ride da sola. Per qualche ora saremo tutti come siamo per merito della maschera che ci nasconde. Non fa neanche più freddo e Palla di Fuoco è in grande forma. Ride dopo la brutta febbre del rigido inverno. Ora scalda la gioia puntando tra le vie della festa i generosi raggi di luce. Lo salutano i suoni delle trombette che spudoratamente si fanno le linguacce. Urla di rabbia un anziano signore perché ha il volto ricoperto di nuvole di panna montata sparate dallo spray. Perché non le assaggia invece di sbraitare, capirebbe che sono dolci: come il sorriso della piccolissima monella che lo

Imparo a conoscere i nomi

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Imparo ad usare i nomi La prima domanda che ci viene in mente è la seguente: cosa sono in grammatica i nomi? Sono parole che ci servono per definire come si chiamano le persone, gli animali, le cose. Anno scolastico 2009/2010 scuola primaria - classe seconda - italiano Visualizza e stampa con Google Docs MATERIALE DIDATTICO FACILE DA SCARICARE E GRATUITO clic sull'immagine per ingrandirla, tasto destro e salva immagine - nel web dal 29 agosto 2009 - idea e realizzazione di Ercole Bonjean © Riproduzione riservata Copyright © 2009 -2010 - 2011 con il supporto tecnico di Alessandro Sposato www.xonic.it

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