Programmazione didattica annuale di tecnologia per la classe quinta della scuola primaria

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Programmazione didattica annuale

Classe Quinta TECNOLOGIA

Macro-indicatori Esplorare e interpretare il mondo fatto dall’ uomo: OSSERVARE/ESPLORARE (artefatti, oggetti, macchine, processi,...) INDIVIDUARE/ RILEVARE INTERPRETARE INQUADRARE REALIZZARE ESPLORARE USARE (nuove tecnologie e linguaggi multimediali) UTILIZZARE (strumenti informatici e di comunicazione)

Traguardi per lo sviluppo delle competenze Esplora e interpreta il mondo fatto dall’ uomo, individua le funzioni di un artefatto e di una semplice macchina, usa gli oggetti e strumenti coerentemente con le loro funzioni e ha acquisito i fondamentali principi di sicurezza Realizza oggetti seguendo una definita metodologia progettuale cooperando con i compagni e valutando il tipo di materiali in funzione dell’ impiego Esamina oggetti e processi in relazione all’ impatto con l’ ambiente e rileva segni e simboli comunicativi analizzando i prodotti commerciali Rileva le trasformazioni di utensili e processi produttivi e li inquadra nelle tappe più significative della storia dell’ umanità, osservando oggetti del passato È in grado di usare le nuove tecnologie e i linguaggi multimediali per sviluppare il proprio lavoro in più discipline, per presentarne i risultati e anche per potenziare le proprie capacità comunicative . Utilizza strumenti informatici e di comunicazione in situazioni significative di gioco e di relazione con gli altri

Obiettivi di Apprendimento Saper cogliere nel mondo circostante l’ azione dell’ uomo Saper analizzare le funzioni di un artefatto Saper analizzare le funzioni di una semplice macchina Saper individuare gli scopi per cui sono state costruite macchine Saper costruire semplici modelli Saper usare correttamente macchine e strumenti di semplice uso quotidiano Saper rispettare le principali norme di sicurezza utilizzando attrezzi vari Saper collaborare con i compagni per un progetto comune . Saper individuare il materiale adatto per realizzare un manufatto ,un elaborato Potenziare la manualità espressiva e creativa Saper esaminare macchine quotidiane ed intuirne le regole di funzionamento Saper confrontare materiali ed utensili contemporanei con quelli del passato. Saper riconoscere l’ evoluzione delle macchine nelle varie epoche . In relazione allo scopo In relazione all’ uso In relazione al passato In relazione al presente In relazione al futuro Acquisire le strumentalità di base per poter utilizzare le nuove tecnologie Saper operare in Word Saper operare in Power Point Saper utilizzare le nuove tecnologie per Lavori di gruppo Lavori di ricerca Archiviare Catalogare Comunicare

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