Post

"I due volti della Pasqua" poesia di Ercole Bonjean

Le terribili tragedie delle guerre in Ucraina e in Palestina, la recente orribile strage a Mosca, fanno riflettere su quanto sia importante vivere in pace e superare ogni tipo di barriera che possa essere d'ostacolo alla libertà d'ogni popolo della Terra. L'arte, la musica, la letteratura, il cinema, il teatro, tutto ciò che è cultura, può aiutare a combattere la la guerra e ogni forma di violenza, a formare cittadini consapevoli dei propri diritti e dei propri doveri. La scuola può pertanto fare molto per formare coscienze libere: " la libertà è come l'aria: ci si accorge di quanto vale quando comincia a mancare". Quant'è vera questa affermazione di Piero Calamandrei! Ce ne accorgiamo in questi giorni in cui tutte le nostre sicurezze sono messe in forse e "l'aria comincia a mancare". Mi rincuora vedere, in questi giorni di disperazione, quanta solidarietà sia nata in tutto il mondo a favore di chi è stato colpito da un'immane violenza

Programmazione didattica annuale di geografia per la classe quinta della scuola primaria

Immagine
Programmazione didattica annuale Classe quinta GEOGRAFIA Macro-indicatori Traguardi per lo sviluppo delle competenze Obiettivi di Apprendimento Orientamento Si orienta nello spazio circostante e sulle carte geografiche, utilizzando riferimenti topologici, punti cardinali e coordinate geografiche. Orientarsi nello spazio e sulle carte geografiche, utilizzando la bussola e i punti cardinali. Calcolare distanze su carte, utilizzando la scala grafica e/o numerica Progettare itinerari di viaggio, segnalando e collegando le diverse tappe sulla carta. Utilizzare la rappresentazione cartografica: scala numerica e grafica, carta tematica e cartogramma Carte mentali Amplia

La collina - Questionario

Immagine
La collina Questionario Che cos'è la collina? Com'è il paesaggio collinare? Da che cosa dipende la varietà dei paesaggi collinari? Quali sono le colture più adatte all'ambiente di collina? Che cosa sono i terrazzamenti? Quali animali vi si allevano? Cosa forniscono i boschi? Perché anticamente sulle colline sono stati costruiti i paesi? Questi antichi borghi cosa rappresentano oggigiorno? Cosa sono le aziende agro turistiche? L'antropizzazione delle colline cosa può provocare? Risposte La collina è un rilievo naturale del terreno che non supera i 600 m di altezza sul livello del mare. Il profilo delle colline è ondulato con pendii dolci e cime arrotondate. Il paesaggio collinare presenta una grande varietà di aspetti. Esistono colline ricoperte di boschi, altre intensamente coltivate ed altre ancora piuttosto brulle. La varietà dei paesaggi collinari dipende dalla posizione dei versanti (quelli esposti al sole sono in genere più

La scoperta dei metalli

Immagine
La scoperta dei metalli La scoperta dei metalli avvenne contemporaneamente in diverse regioni del mondo da parte di gruppi di umani che avevano raggiunto pari condizioni di progresso e di conoscenza e che si trovavano a dover risolvere gli stessi problemi. Cioè, che usavano forni ad alto calore per la cottura del pane o della ceramica, e che avevano bisogno di tenere il conto delle merci e delle derrate che accumulavano e che scambiavano ( invenzione della scrittura ). L'uso dei forni soprattutto di quelli della ceramica ad alto calore, portò gli uomini alla scoperta dei metalli. Si pensa che dalle rocce infuocate che li contenevano i metalli più teneri quale il rame, iniziassero a colare al suolo per prendere, raffreddandosi, la forma degli incavi che li avevano trattenuti. Osservando il ripetersi del fenomeno, l'uomo scoprì la fusione di alcune rocce particolari che imparò a riconoscere dal colore dato loro dai minerali che vi erano incrostati. Inizi

Le prime civiltà - I grandi fiumi

Immagine
Perché le prime civiltà sorsero lungo i fiumi? La presenza di un fiume offre: acque per irrigare; vie di trasporto e di comunicazione; fonte di caccia e di pesca; condizioni favorevoli alla raccolta, all'agricoltura, allo sviluppo dei traffici. I grandi fiumi I popoli del Neolitico vissero e si svilupparono in gran parte lungo i grandi fiumi delle zone temperate della terra ove le condizioni di vita erano maggiormente favorevoli alla raccolta, all'agricoltura, allo sviluppo delle comunicazione e dei traffici; i fiumi che uscivano periodicamente dall'alveo e inondavano le campagne, le rendevano fertili con i loro fanghi ( limo ) e con le loro acque, favorendo la produzione di grandi quantità di cereali ( orzo , grano , riso ) e di piante commestibili. Inoltre costituivano un'ottima via per il trasporto delle merci di scambio ed erano fonte inesauribile di pesca e di caccia . Per questi motivi le prime grandi civiltà Neolitiche si svilupparon

Il tempo libero

Immagine
Tempo libero e attività Molti bambini svolgono attività particolari, quando sono liberi dagli impegni scolastici: c'è chi si allena per giocare a calcio, chi frequenta corsi di nuoto, chi si dedica alla danza o allo studio di uno strumento musicale. Svolgi qualche attività particolare dopo la scuola? Quale? Attività sportive : calcio, tennis, nuoto, pallanuoto, judo, Karate ... Attività musicale : studio di uno strumento o il canto. Attività per l'espressione corporea : la danza, il mimo, il teatro. Altro . Registriamo nel grafico a canne d'organo le scelte dei bambini della terza B . Visualizza e stampa con Google Docs

Anno scolastico 2004/2005 - scuola primaria - storia - classe seconda

Immagine
L'amicizia Tutti i bambini amano stare con gli altri, per vivere comunicare e conoscere. Gli altri sono anche gli amici, persone con le quali trascorriamo parte del nostro tempo. Mi piace stare con Silvio e Giulia perché sono simpatici. Spesso amiamo la compagnia di personaggi fantastici come il commissario Basettoni. Visualizza e stampa con Google Docs

Ordine cronologico - I momenti della giornata

Immagine
Illustra, in ordine cronologico , tre momenti della giornata. Faccio colazione. Mi vesto. Vado a scuola. Visualizza e stampa con Google Docs

Anno scolastico 2004/2005 - scuola primaria - geografia - classe seconda

Immagine
Orientiamoci nello spazio: sopra - sotto vicino - lontano Il vaso è sopra il tavolo. Il gatto è sotto il tavolo. Chiara è vicino al tavolo. Simone è lontano dal tavolo. davanti - dietro dentro - fuori Elena è davanti alla poltrona. Il gatto è dietro la poltrona. L'uccellino è dentro la gabbia. Il vaso non è fuori dalla porta. Visualizza e stampa con Google Docs

Il gioco delle paroline del tempo

Immagine
Il gioco delle paroline del tempo. Età: dai 6 anni in su. Numero dei giocatori: 2 o più. Materiale: un dado; un bottone per ogni giocatore. Regola: se nella casella d'arrivo è scritta una parolina del tempo, va avanti chi compone un pensierino che la contenga, diversamente sta fermo un giro. Luogo: interno o all'aperto. Visualizza e stampa con Google Docs

La contemporaneità - Nello stesso luogo: a scuola.

Immagine
La contemporaneità  Nello stesso luogo: a scuola. Intanto - mentre - nello stesso momento. Verbalizziamo Mentre la maestra spiega, gli alunni ascoltano. Visualizza e stampa con Google Docs

I vostri preferiti degli ultimi sette giorni

"Arriva la primavera" - Dettato - Analisi, comprensione, ed interpretazione del testo

Esercizi di analisi grammaticale per la classe quinta

Verifica di analisi grammaticale per la classe quarta della scuola primaria. - Schede stampabili

La primavera

La primavera: analisi e comprensione del testo di racconti, poesie, testi di vario tipo - Schede didattiche per la scuola primaria

Esercizi di analisi grammaticale per la classe terza della scuola primaria - Schede stampabili

Racconto di Pasqua: tema con schema di lavoro : "Il coniglio Pasqualino".

"I due volti della Pasqua" poesia di Ercole Bonjean

Il paese delle uova di cioccolato - Analisi del testo

Poesia: "Pasqua" di Maria Albina Scavuzzo