Didattica Scuola Primaria

Programmazione didattica  annuale   Classe prima                                                                                                TECNOLOGIA   Macro-indicatori Traguardi per lo sviluppo delle competenze Obiettivi di Apprendimento Esplorare il mondo fatto dall’uomo -     Esplora il mondo fatto dall’uomo, coglie le differenze tra manufatti e cose naturali, distingue elementi del mondo naturale e artificiale -      Individua le funzioni di un oggetto (a che cosa serve) e ne distingue le diverse parti -     Usa oggetti e strumenti coerentemente con le loro funzioni -    Realizza oggetti cooperando con i compagni -   Utilizza semplici materiali digitali per l’apprendimento -   Utilizza strumenti informatici per giocare -         Distinguere oggetti da macchine -         Cogliere le funzioni degli oggetti (serve per) -         Conoscere i diversi materiali degli oggetti e le loro pr

Programmazione didattica annuale Classi I- II RELIGIONE MACRO INDICATORI TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO DIO E L’UOMO L’alunno riflette su Dio Creatore e Padre, sui dati fondamentali della vita di Gesù e sa collegare i contenuti principali del suo insegnamento alle tradizioni dell’ambiente in cui vive. Scoprire che per la religione cristiana Dio è Creatore e Padre e che fin dalle origini ha voluto stabilire un’alleanza con l’uomo. Conoscere Gesù di Nazareth, Emmanuele e Messia, crocifisso e risorto e come tale testimoniato dai cristiani. Individuare i tratti essenziali della Chiesa e della sua missione. Riconoscere la preghiera come dialogo tra l’uomo e Dio, evid

Completa le seguenti frasi mettendo al posto giusto cu o qu . Il custode Pasquale è molto curioso. Il vento ha spezzato alcuni rami della quercia. La nonna in cucina prepara pranzi squisiti. Elisa scrive sul quaderno a quadretti. Artur ha messo nella brocca quattro cubetti di ghiaccio. Parole capricciose Scuola, cuoco, cuore, cuoio, taccuino, percuotere, scuotere, riscuotere, cuocere. Frasi con le parole capricciose Io vado a scuola molto volentieri perché imparo tante cose interessanti. Il cuoco prepara da mangiare per tutti i bambini che, come me, pranzano alla mensa scolastica. Io ho un bel cuore finto che, appena si tocca, imita il suono del battito cardiaco. La mamma ha portato i suoi stivaletti di cuoio dal calzolaio per farli tingere di nero. Il papà possiede un taccuino su cui scrive tutti i numeri telefonici dei clienti. Visualizza e stampa con Google Docs   Link correlati: Come si scriv

Metti nella colonna giusta i seguenti nomi propri e nomi comuni. Roma, città, Fido, cane, Anna Maria, maestra, Fufi, gatto, Gabriella, bidella, Tonina, cuoca, Federica, alunna, Alessio, scolaro,Chiara, sorella. Nomi propri Roma, Fido, Anna Maria, Fufi, Gabriella, Tonina, Federica, Alessio, Chiara. Nomi comuni città, cane, maestra, gatto, bidella, cuoca, alunna, scolaro, sorella. Nomi comuni e nomi propri di animale Il gatto si chiama Fufi. Il cane si chiama Bobi. Il cavallo si chiama Dic. Il passerotto si chiama Cip. La gallina si chiama Rossina. Visualizza e stampa con Google Docs

Metti al posto giusto i seguenti nomi propro e nomi comuni. Imperia, cane, gatto, Ercole, fratello, Sara, monte, lago, Garda, nave, sarta, nonno, Bruno Nomi propri: Imperia, Ercole, Sara, Garda, Bruno. Nomi comuni: cane, gatto, fratello, monte, lago, nave, sarta, nonno. Dividi in sillabe per due le seguenti parole: scuola, rischio, barba, vento, calma, mensa, campo, tempo, squalo. Scuo-la,ri-schio,bar-ba, ven-to, cal-ma, men-sa, cam-po, tem-po, squa-lo- Dividi in sillabe per tre: cartone, fragole, lavagna, Milano, pompieri, cannone, lombrico, merenda, Antonio. Car-to-ne, fra-go-le, la-va-gna, Mi-la-no, pom-pie-ri, can-no-ne, lom-bri-co, me-ren-da, An-to-nio Dividi in sillabe per quattro: temperino, aquilone, merenda, Antonio. Tem-pe-ri-no, a-qui-lo-ne, me-ren-da, An-to nio.

Inventiamo una storia con queste parole: cane, gatto, salsiccia . L'astuto gattino C'era una volta un grosso cane affamato che, per strada, aveva trovato una grossa salsiccia profumata. Mentre la stava mangiando, arrivò un piccolo gatto che aveva anche lui tanta fame; di scatto gli soffiò la cena e se la portò a casa. Visualizza e stampa con Google Docs

Esercizi di analisi grammaticale Ho ascoltato con attenzione la lezione del maestro. Il cacciatore quando vide un rinoceronte imbizzarrito scappò a gambe levate. La nonna camminava a fatica, Mario la aiutò dandole la mano. All'improvviso la luna scomparve nella notte buia. Verrò di sicuro nel pomeriggio. In men che non si dica tornò a casa. Luana mangiava la minestra di malavoglia. 1) Ho ascoltato = voce del verbo ascoltare 1^ coniugazione modo indicativo tempo passato prossimo 1^ persona singolare con attenzione = locuzione avverbiale di modo la = articolo determinativo femminile singolare lezione = nome comune di cosa femminile singolare del = preposizione articolata formata da di + il maestro = nome comune di persona maschile singolare 2) Il = articolo determinativo maschile singolare cacciatore = nome comune di persona maschile singolare quando = avverbio di tempo vide = voce del verbo vedere 2^ coniugazione modo indi