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"I due volti della Pasqua" poesia di Ercole Bonjean

Le terribili tragedie delle guerre in Ucraina e in Palestina, la recente orribile strage a Mosca, fanno riflettere su quanto sia importante vivere in pace e superare ogni tipo di barriera che possa essere d'ostacolo alla libertà d'ogni popolo della Terra. L'arte, la musica, la letteratura, il cinema, il teatro, tutto ciò che è cultura, può aiutare a combattere la la guerra e ogni forma di violenza, a formare cittadini consapevoli dei propri diritti e dei propri doveri. La scuola può pertanto fare molto per formare coscienze libere: " la libertà è come l'aria: ci si accorge di quanto vale quando comincia a mancare". Quant'è vera questa affermazione di Piero Calamandrei! Ce ne accorgiamo in questi giorni in cui tutte le nostre sicurezze sono messe in forse e "l'aria comincia a mancare". Mi rincuora vedere, in questi giorni di disperazione, quanta solidarietà sia nata in tutto il mondo a favore di chi è stato colpito da un'immane violenza

Il tempo dei verbi (classe seconda)

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I tempi dei verbi Con il tempo Anni fa sono nato: ho bevuto e mangiato e grande son diventato. Ora studio, leggo, gioco, corro, guardo, penso, sogno ... ma di mangiar sempre ho bisogno, perché domani certo lo so, un vero uomo diventerò. E' l'ora della ricreazione e Francesca mangia una fetta di torta. Quando Francesca mangia la torta? Adesso . Possiamo dire allora che mangia è un'azione al tempo presente , fatta cioè, adesso, in questo momento. Romina ieri mangiò una tartina. Quando ha mangiato   la tartina Romina? L'ha già mangiata? Possiamo dire che mangiò è un'azione passata , già accaduta. Mimma domani mangerà una focaccia. Quando Mimma mangerà la focaccia? Possiamo dire che la parola azione mangerà deve ancora accadere, indica un'azione futura . Sottolinea nelle seguenti frasi i tempi dei verbi al passato, in verde il tempo dei verbi al passato, in rosso il tempo dei verbi al presente, in giallo il tempo dei verbi al

I tempi dei verbi

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I tempi dei verbi Leggi le seguenti frasi e poi indica se il tempo dei verbi è al presente, al passato, al futuro. - La nonna abitava a Imperia, ora abita a Varese. L'anno prossimo però abiterà a Roma. - La mamma ha preparato una torta, ora la mette in forno e dopo la mangerò. - L'anno scorso frequentavo la prima classe, ora frequento la seconda e il prossimo anno frequenterò la terza. - Ieri ho comperato un libro di fiabe, oggi le leggo e domani racconterò una storia al mio amico. - La talpa ha scavato la tana, ora dorme tranquilla e a primavera si sveglierà. Presente Abita, mette, frequento, leggo, dorme. Passato Abitava, ha preparato, frequentavo, ha comprato, ha scavato. Futuro Abiterà, mangerò, frequenterò, racconterò,sveglierà. Metti al posto giusto i tempi al passato, al presente, al futuro. Scrivo, scriverò, scrivevo, andrò, vado, sono andato, ho letto, leggerò, leggo, ballo, ballavo, ballerò, mangio, mangiavo,

E' arrivata la primavera!

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E' arrivata la primavera! Il cielo era perfettamente sgombro, l'aria tiepida e una leggera brezza portava gli acuti odori del bosco. Guglielmo camminava con gli uomini verso il fondo del torrente. Sentì Amedeo che diceva:"E' arrivata la primavera!". Infatti quella era la prima mattinata primaverile. Aspirò profondamente l'aria che pareva carica del profumo dei fiori. Il suo sguardo fu attratto da un'ape che ronzava intorno a un cespo di primule. Ronzando l'animale sembrava esprimere la propria gioia per l'avvento della primavera. E anche Guglielmo, per un attimo, si sentì l'animo colmo di gioia. Visualizza e stampa con Google Docs

Uso corretto del tempo dei verbi per la classe seconda.

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Completa le seguenti frasi - Il cielo era perfettamente sgombro. - L'aria era tiepida. - La brezza portava gli acuti odori del bosco. - Un'ape ronzava intorno a un gruppo di primule. Leggi le seguenti frasi ed indica se il verbo è al passato, al presente, al futuro. - Il nonno fumava la pipa, ora non fuma più. - Il maestro sgriderà i bambini che non hanno fatto i compiti. - Io leggo un libro di favole, più tardi leggerò un racconto di avventure. - I bambini mangiavano i frutti che il babbo aveva raccolto dall'albero. - il pittore ha dipinto un bel quadro, domani mi farà il ritratto. - Se studieremo saremo promossi. Presente Fuma, leggo Passato Fumava, hanno fatto, mangiavano, ha dipinto, aveva raccolto. Futuro Sgriderà, leggerò, farà, studieremo, saremo. Visualizza e stampa con Google Docs

Riassunto: "L'astuto cagnolino".

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Riassunto L'astuto cagnolino Un giorno un cagnolino trovò un osso. Subito dopo arrivò un cane grande che ringhiava, digrignava i denti e facendo gli occhi cattivi portò via l'osso. In seguito arrivò un altro cane che voleva anche lui l'osso, i cani fecero un cerchio cercando di attaccarsi l'un l'altro. Il cagnolino sgattaiolò nel cerchio, prese l'osso e svelto svelto scappò via. I due cani se ne accorsero e continuavano a girare. Intanto l'osso non c'era più perché il cagnolino l'aveva divorato da un bel pezzo. Visualizza e stampa con Google Docs

Riconoscere il tempo dei verbi.

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Sottolinea con il rosso i verbi al tempo presente,con il verde al passato, con il giallo al futuro. Mangerò , studio , leggo , scriverò , cantavo , ho dormito , piangevo , cercherò , studiavo , ho letto . Visualizza e stampa con Google Docs

Lettura e comprensione del testo: "Erbe buone".

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Erbe buone Nel prato una ventina di persone procedevano curve scrutando tra il verde. Donne e anche diversi uomini in camicia, uno buffissimo, grasso, con il fazzoletto bianco annodato attorno al cranio, cercavano erbe buone. Ogni tanto si accucciavano per cercare meglio. I più attrezzati avevano reticelle borse e piccoli coltelli. Quando riuscivano a scovare un ciuffo d'erba lo esaminavano accuratamente prima di riporlo nelle reticelle. Lettura e comprensione del testo Quante sono le persone nel prato? Che cosa cercano? Cosa usano per raccogliere le erbe buone? L'espressione "esaminare accuratamente"  cosa significa? Le persone nel prato sono una ventina. Cercano erbe buone. Per raccogliere le erbe buone usano reticelle, borse e piccoli coltelli. L'espressione "esaminare accuratamente" significa "esaminare attentamente". Visualizza e stampa con Google Docs

Riordina le azioni secondo il criterio prima e dopo

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Riordina le azioni secondo il criterio prima e dopo. Il medico - Carla è malata. - La mamma va in farmacia a comprare la medicina. - Arriva il medico. - La mamma chiama il medico. - Il medico prescrive la medicina. Riordino: - Carla è malata. - La mamma chiama il medico. - Arriva il medico. - Il medico prescrive la medicina. - La mamma va in farmacia a comprare la medicina. Papà e la sua macchina - Mette in moto. - Siede al posto di guida. - Entra nel garage. - Esce dal garage. - Innesta la retromarcia. Riordino: - Entra nel garage. - Siede al posto di guida. - Mette in moto. - Innesta la retromarcia. - Esce dal garage. Visualizza e stampa con Google Docs

Che cos'è la grammatica e perché la studiamo.

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Che cos'è la grammatica e perché la studiamo. La grammatica è lo studio della nostra lingua in tutte le sue vari parti. Lo studio di essa si può paragonare ad un puzzle che in un primo momento non ci appare tanto chiaro, ma poi, a mano a mano che componiamo insieme le varie figure, ci risulta sempre più chiaro e comprensibile. Noi studiamo la grammatica per conoscere sempre meglio la nostra lingua, per migliorare la nostra capacità di esprimerci sia nel linguaggio scritto , sia nel linguaggio parlato . Conoscere sempre meglio la nostra lingua ci consentirà di apprendere meglio tante cose, di approfondire le nostre conoscenze negli altri campi del sapere ed arricchire così, sempre di più, la nostra cultura. Visualizza e stampa con Google Docs Ti potrebbero interessare: La grammatica a fumetti Esercizi di grammatica Esercizi di analisi logica

La grammatica a fumetti: le parti del discorso.

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Le parti del discorso In base alla classificazione rispettata da tutti i grammatici, le parole del nostro linguaggio si raggruppano in nove classi che si chiamano le parti del discorso. Di queste cinque (il nome , l' articolo , l' aggettivo , il pronome e il verbo ) si dicono variabili, perché subiscono mutamenti a seconda del genere e del numero (nome, articolo, aggettivo, pronome) o del modo, del tempo,della persona, e del numero (verbi). Le altre quattro ( avverbi , preposizione , congiunzione , interiezione ) non subiscono alcun mutamento. Visualizza e stampa con Google Docs

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