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"I due volti della Pasqua" poesia di Ercole Bonjean

Le terribili tragedie delle guerre in Ucraina e in Palestina, la recente orribile strage a Mosca, fanno riflettere su quanto sia importante vivere in pace e superare ogni tipo di barriera che possa essere d'ostacolo alla libertà d'ogni popolo della Terra. L'arte, la musica, la letteratura, il cinema, il teatro, tutto ciò che è cultura, può aiutare a combattere la la guerra e ogni forma di violenza, a formare cittadini consapevoli dei propri diritti e dei propri doveri. La scuola può pertanto fare molto per formare coscienze libere: " la libertà è come l'aria: ci si accorge di quanto vale quando comincia a mancare". Quant'è vera questa affermazione di Piero Calamandrei! Ce ne accorgiamo in questi giorni in cui tutte le nostre sicurezze sono messe in forse e "l'aria comincia a mancare". Mi rincuora vedere, in questi giorni di disperazione, quanta solidarietà sia nata in tutto il mondo a favore di chi è stato colpito da un'immane violenza

La fiaba: tema "Folletti, magia e un po' di follia"

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Tema Folletti, magia e un po' di follia Nel paese degli gnomi era già arrivato l'inverno che con le sue mani bianche dipingeva di neve l'ultima erbetta fresca rimasta dalla primavera. I giorni, nel paese degli gnomi, passavano in fretta e il Natale si avvicinava sempre più. Nell'aria risuonavano dolci melodie natalizie che riempivano il cuore di gioia; tutti si davano da fare per i preparativi natalizi. Quando scese la sera il Gran Capo, cioè il sovrano del paese, chiamò il suo aiutante e gli disse che quell'anno si sarebbe dovuto organizzare la festa di Natale. Poi insieme cominciarono a preparare gli inviti per la festa; ad un tratto si ricordarono di quella dell'anno passato che era stata rovinata da tre folletti impertinenti: Tatà, Totò e Titì. Allora pensarono che se non li avessero invitati tutto sarebbe andato per il meglio, ma non fu così. I tre folletti, spioni com'erano, avevano sentito tutto e quando l'ombra della

Programmazione annuale di geografia per le classi terze della scuola primaria

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Premessa metodologica La programmazione di geografia tiene conto di quanto disposto dai Programmi Ministeriali del 1985 che sono da ritenersi prescrittivi per le mete ed i contenuti dell'apprendimento. Su come attuarli occorre tenere conto dei cambiamenti avvenuti a livello planetario per cause naturali ed antropiche e delle poche ore a disposizione nell'arco dell'anno, circa 32. Ancora una volta deve subentrare la deontologia professionale del gruppo dei docenti, a cui va l'obbligo di non dimenticare il concetto di unitarietà dell'insegnamento e della trasversalità delle materie di studio da cui deriva la necessità di non procedere per compartimenti stagni che vanno a svantaggio di tutti. Vi sono numerosi esempi di come questa impostazione su cui credo, almeno a livello di intenti, non vi siano dubbi in quanto procede secondo la logica del buon senso dell'insegnante. Poniamo l'esempio di un dettato che da un lato coglie l'obiettivo e la compe

Programmazione di Religione, scuola primaria, classe terza

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Programmazione di Religione 1° Bimestre 1.         Apprendere che Gesù è il centro della religione cristiana. 2.         Sapere che ogni cosa che esiste ha la sua storia, si colloca in un tempo ed in uno spazio ed è collegata ad altre storie. 3.         Apprendere che la religiosità è presente nella storia umana. 2° Bimestre 4.         Apprendere gli elementi essenziali costitutivi della Bibbia. 5.         Conoscere a grandi linee il contesto culturale in cui si inserisce la Bibbia con le sue vicende. 6.         Scoprire il Dio della Bibbia. 3° Bimestre 7.       Accostarsi alla figura di Gesù. 8.      Conoscere il contesto storico ed ambientale relativo alla nascita di Gesù ed il significato biblico di tale nascita. 9.       Apprendere elementi e caratteristiche della missione di Gesù. 4° Bimestre 10.     Conoscere i documenti che parlano di Gesù ed in particolare i Vangeli. 11.     Cono

Programmazione di lingua italiana classe terza

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Programmazione di lingua italiana classe terza 1° Bimestre 1.         Scrivere correttamente parole con difficoltà ortografiche. 2.         Leggere e comprendere un testo. 3.         Elaborare frasi (prerequisit i) . 4.         Scoprire che cosa è il nome e come lo si può riconoscere. 5.         Riconoscere i nomi di persona, di animale, di cosa. 6.         Riconoscere il genere maschile ed il genere femminile dei nomi. 7.         Riconoscere il numero singolare e plurale. 8.         Distinguere i nomi propri dai nomi comuni. 2° Bimestre 9.         Riconoscere i nomi collettivi. 10.     Riassumere un breve e facile testo. 11.     Conoscere i nomi composti. 12.     Riconoscere i nomi primitivi e i nomi derivati. 13.     Riconoscere i nomi alterati. 14.     Conoscere e saper usare gli articoli. 15.     Imparare a raccontare un’esperienza. 16.     Imparare ad usare la punteggiatura. 17.    

Tema: "Non sempre le avventure capitano nei romanzi, quella volta ad esempio … "

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Tema Non sempre le avventure capitano nei romanzi, quella volta ad esempio … Cari lettori, i romanzi sono molto belli ed anche le loro avventure, ma spesso le avventure della realtà, come questa storia che vi sto raccontando, superano i confini della fantasia. In una bella giornata di sole a San Giacomo io e la mia banda accompagnati da mia mamma, una sua amica e mia nonna siamo andati a vedere i cavalli al maneggio. Io, Alessandro e David eravamo in bicicletta mentre tutti gli altri a piedi. Ad un certo punto si alzò un vento forte che annunciava un temporale perché le nuvole erano diventate sempre più grigie e minacciose. Allora l'amica di mia mamma andò a prendere la macchina perché il cielo avvertiva che avrebbe piovuto. Quando arrivò l'amica di mia mamma con la macchina stava già piovigginando e allora la mia banda, mia mamma e questa signora salirono in macchina. Io, Alessandro e David chiedemmo: “Possiamo andare da soli?”. Una v

Tema: "Cosa mi piacerebbe fare da grande".

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Tema Cosa mi piacerebbe fare da grande Com'è bello scrivere! Sì, proprio così, è per questo che da grande mi piacerebbe tanto fare la scrittrice. Scrivere libri per bambini e ragazzi, corti e lunghi, per farli divertire e anche far capire loro quanto è bello leggere. So che devo studiare molto, ma sono sicura di potercela fare, anche se non è il mio “passatempo” preferito. Mi piacerebbe conoscere molte forme linguistiche; scrivere libri in tante lingue, soprattutto in inglese: capisco anch'io che non è un'impresa facile, ma non mi abbatterò e continuerò ad andare avanti. Quest'idea è cominciata a piacermi in terza elementare, quando imparavo a scrivere temi un po' più lunghi e più ricchi di parole. Secondo me è anche merito del mio maestro perché rende la scuola più piacevole e ci insegna italiano con un metodo … divertente, che però ci fa capire ancora meglio come scrivere e come parlare in modo corretto. Non ho mai parlato con la mia famigli

Raccontare una propria esperienza: "Un sogno".

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Raccontare una propria esperienza Tema Un sogno Io sogno molto spesso, soprattutto dei sogni colorati, ma non dico che non sogno incubi. Questa notte però: miao, bau, hiiii, cro cro, cocco de, muu, bee, chicchirichi! Ero in campagna, nella mia campagna, c'erano tantissimi animali. Mi divertivo a fare i rotoloni sull'erba, ovviamente accompagnata dai miei animali, mi divertivo anche ad andare sull'altalena, però con un animale solo: il mio gatto , Puma Puma; fatto questo andavamo tutti insieme sotto il melo molto grande dove trovavamo tutte le mattine due splendidi cervi. Stavamo con loro fino all'ora di pranzo. L'indomani tornammo al melo, i due cervi parlavano e avevano le corna d'oro. Che meraviglia! Lasciammo i cervi in compagnia degli altri animali e io e Puma – Puma ci avviammo verso casa. Quando arrivammo chiesi alla mamma e al papà se potevo adottare i due cervi. Proprio mentre mi stavano rispondendo, sentii gridare:”E' or

Tema: "Le mie domeniche"

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Tema Le mie domeniche La domenica è un giorno in cui vado in montagna con i miei genitori e alcune volte a girare sotto i portici di Oneglia. Quando vado a San Paolo, una località montana, di solito mi reco da mia zia. Lei conosce una signora che possiede un bellissimo cagnolino che assomiglia a una pallina, perché quando fa la discesa va talmente veloce che sembra stia per rotolare. Alla domenica, quando piove, resto in casa oppure, raramente, vado o invito qualche mia amica a casa per giocare. Invece, quando vado a Nava, dove si vede tutta una distesa di neve, ci rechiamo sulla discesa e … via, incomincia lo spettacolo. Facciamo tutti un pupazzo di neve e poi col bob ci andiamo contro: sono sempre emozionatissima e ho anche un po' di paura, perché davanti a me ci sono tante macchine. Le domeniche che non sopporto sono quelle in cui sono ammalata, perché non so come far passare il tempo e mi annoio terribilmente. Qualche volta la mamma, p

Tema: "Una passeggiata nel bosco"

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Inserire in un testo narrativo la parte descrittiva Tema Una passeggiata nel bosco Ero nella località di Frabosa Sottana e avevo l'intento di inoltrarmi nel bosco. Preparai frettolosamente qualcosa da mettere, dopo, sotto i denti; mi recai all'appuntamento con i miei compagni di gioco e, finalmente, partii per l'eccitante ed entusiasmante gita. Mi trovai dapprima su una radura coperta di foglie secche che venivano sollevate lievemente dalla brezza fresca. Intorno a me si trovavano dei filari curvi di alberi coperti da germogli ancora verdi e teneri. Le sfumature delle chiome degli alberi facevano sembrare il bosco come un enorme quadro dipinto ad acquerelli. Scalando un piccolo sperone di roccia mi ritrovai davanti ad uno spettacolo leggiadro: vi era un piccolo stagno su cui si ergeva un salice piangente con delle radici simili ad una mano aperta. Un ram segato, per terra, mi fece inciampare e caddi su una pozzanghera di fango e mi sporcai tut

I vostri preferiti degli ultimi sette giorni

"Arriva la primavera" - Dettato - Analisi, comprensione, ed interpretazione del testo

Esercizi di analisi grammaticale per la classe quinta

Verifica di analisi grammaticale per la classe quarta della scuola primaria. - Schede stampabili

La primavera

La primavera: analisi e comprensione del testo di racconti, poesie, testi di vario tipo - Schede didattiche per la scuola primaria

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Racconto di Pasqua: tema con schema di lavoro : "Il coniglio Pasqualino".

"I due volti della Pasqua" poesia di Ercole Bonjean

Il paese delle uova di cioccolato - Analisi del testo

Poesia: "Pasqua" di Maria Albina Scavuzzo