Didattica Scuola Primaria

Leggere e comprendere un breve testo. L'aquila L'aquila è un uccello che vive in alta montagna. Ha una vista così acuta che può distinguere una piccola quaglia fra l'erba anche a un chilometro di distanza. Dove vive l'aquila? Com'è la sua vista? Dove si trova la quaglia? A quale distanza riesce a distinguerla l'aquila? Rispondo alle domande: L'aquila vive in alta montagna. La sua vista è acuta. La quaglia si trova fra l'erba. L'aquila riesce a distinguerla a un chilometro di distanza. Visualizza e stampa Ti potrebbero interessare: Italiano classe prima Italiano classe seconda Italiano classe terza Italiano classe quarta Italiano classe quinta Schede di analisi logica Schede di grammatica

Scoprire che cos'è un nome. Che cos'è un nome? Un nome mi dice come si chiamano le cose, le persone, gli animali. Osserviamo la nostra aula. Come si chiamano le cose che vediamo ogni giorno? Cattedra, banco, lavagna, porta, sedia, finestra, armadio, cartellone, lampada, cestino. Disegniamole. Pensiamo alle persone che incontriamo per la strada. Come si chiamano?  Uomo, donna, bambino, vigile, netturbino, carabiniere, nonna. Siamo allo zoo. Come si chiamano gli animali? Scimmia, coccodrillo, giraffa, serpente, leone, elefante, tigre, gazzella, foca, zebra, puma, leopardo, pantera, orso. Disegno solo gli animali che mi piacciono. Visualizza e stampa Ti potrebbero interessare: Italiano classe prima Italiano classe seconda Italiano classe terza Italiano classe quarta Italiano classe quinta Schede di analisi logica Schede di grammatica

Individuare i nomi propri e i nomi comuni. Ercole ha per amica una gatta: Lucrezia. Il nome Lucrezia la distingue da tutti gli altri gatti. Sono tanti gatti che non si distinguono fra loro. Lucrezia, il nome che il maestro ha dato al proprio gatto, è un nome proprio di animale. Ercole è un nome proprio di persona. Nella nostra classe ci sono tanti bambini, disegniamo e scriviamo il loro nome proprio . Visualizza e stampa

Imparare ad individuare i nomi in un testo. Autunno Il vento ha sparpagliato gli alberi con le sue mani fredde, e ha disperso le foglie. Analizziamo le parole da cui è formata la poesia. NOMI Autunno vento alberi mani foglie NON NOMI Il ha sparpagliato gli con sue fredde e ha disperso le Visualizza e stampa Ti potrebbero interessare: Italiano classe prima Italiano classe seconda Italiano classe terza Italiano classe quarta Italiano classe quinta Schede di analisi logica Schede di grammatica

Individuare i nomi propri e i nomi comuni in un testo. Milli va al circo Milli , la mucca , giunse al circo . Sollevò il tendone e guardò dentro. Un grande elefante le passò lentamente davanti. Due foche in mezzo all' arena giocavano con grosse palle variopinte. Ma la cosa che più meravigliò Milli fu Bob , il cane , che camminava su una corda tesa sopra la loro testa . Ferruccio il leone, dalla sua gabbia salutò Milli con un forte ruggito . Il domatore di leoni fece schioccare la frusta . Tutti gli animali corsero nell' arena , Milli si sedette in prima fila . I pinguini dell' orchestra fecero squillare le trombe . Lo spettacolo cominciò. Sottolineo, con due colori, i nomi propri e i nomi comuni. Visualizza e stampa Ti potrebbero interessare: Italiano classe prima Italiano classe seconda Italiano classe terza Italiano classe quarta Italiano classe quinta Schede di analisi logica Schede di grammatica

Individuare il numero (singolare e plurale) dei nomi e il genere (femminile e maschile). Quante bambine ci sono? C'è una sola bambina. Alice è un nome proprio di numero singolare perché indica una sola persona. Bambina è un nome comune di numero singolare perché indica una sola persona; è di genere femminile . Alberto è un nome proprio di numero singolare perché indica una sola persona; è di genere maschile. Bambino è un nome comune di numero singolare perché indica una sola persona; è di genere maschile . Sono tutte bambine. Sono quattro bambine. Sono < più di una bambina>. Sono tutti bambini. Sono quattro bambini. Sono <più di un bambino>. bambine → nome comune di persona di genere femminile e di numero plurale . bambini → nome comune di persona di genere maschile e di numero plurale . Visualizza e stampa Ti potrebbero interessare: Italiano classe prima Italiano classe seconda Italiano classe terza I

Ricerco i nomi presenti in un testo e ne individuo il genere e il numero. Voglio C'era una volta un bambino molto capriccioso. Ogni mattina si svegliava chiedendo: - Voglio una cintura di raggi di sole. - Voglio una collana di bolle di sapone! - Voglio scarpe di vento! - Voglio una giacca di nuvola! - Voglio una fetta di luna fritta nel burro! Era davvero impossibile accontentarlo. Nomi di genere maschile Singolare bambino, sole, sapone, vento, burro Plurale raggi Nomi di genere femminile Singolare mattina, cintura, collana, giacca, nuvola, fetta, luna Plurale bolle, scarpe Visualizza e stampa Ti potrebbero interessare: Italiano classe prima Italiano classe seconda Italiano classe terza Italiano classe quarta Italiano classe quinta Schede di analisi logica Schede di grammatica

Illustro una filastrocca con il disegno e i fumetti  Filastrocca Il grillo fa da birillo, la cicala fa da ala, la gallina raspa in cucina, la scimmia fa il bufoone, fa le boccacce al leone. E il piccolo della gazzella va dietro a sua madre saltando allegramente come una monella. Individua nella filastrocca tutti i nomi di animali, elencali e trasformali al plurale. Singolare: grillo, cicala, gallina, scimmia, leone, gazzella Plurale: grilli, cicale, galline, scimmie, leoni, gazzelle Visualizza e stampa Ti potrebbero interessare: Italiano classe prima Italiano classe seconda Italiano classe terza Italiano classe quarta Italiano classe quinta Schede di analisi logica Schede di grammatica

Individuare il genere ed il numero dei nomi in una filastrocca. Il circo Pagliacci e cani , scimmiette e nani , un coccodrillo ed un mandrillo . Pulci ammaestrate, zebre rigate, tigri e leoni , elefantoni . Due babbuini , elefantini . Cavalli neri e giocolieri , cavalli bianchi e saltimbanchi . Quattro cammelli , due menestrelli , sei trapezisti , tre violinisti . Un orso nero ed un levriero . Nomi di animale Singolare coccodrillo, mandrillo, orso, levriero Plurale cani, scimmiette, pulci, zebre, tigri, leoni, elefantoni, babbuini, elefantini, cavalli, cammelli. Nomi di persona Plurale Pagliacci, nani, giocolieri, saltimbanchi, menestrelli, trapezisti, violinisti. Visualizza e stampa Ti potrebbero interessare: Italiano classe prima Italiano classe seconda Italiano classe terza Italiano classe quarta Italiano classe quinta Schede di analisi logica Schede di grammatica

Comprendere un testo di tipo narrativo. Il gallo presuntuoso Dopo che il gallo aveva cantato, tutte le mattine sorgeva il sole. Il gallo presuntuoso diceva alle galline: - Vedete? Con il mio canto faccio sorgere il sole. Una mattina il gallo si svegliò più tardi del solito. Uscì per cantare, ma il sole era già sorto. Le galline risero di lui ed egli restò male. Illustro il racconto con i disegni e i fumetti in sequenza temporale. Analisi e comprensione del testo Quali sono i personaggi? Qual è l'ambiente? Che cosa faceva il sole tutte le mattine? Che cosa successe una mattina? Che cosa fecero le galline? Rispondo alle domande I personaggi sono il gallo e le galline. L'ambiente è il pollaio. Il sole sorgeva con il canto del gallo. Una mattina il sole era già sorto. Le galline risero del gallo. Riassunto Il gallo presuntuoso Tutte le mattine al canto del gallo sorgeva il sole. Il gallo, che era presuntuos

Riassumere un breve e facile testo Un lupo affamato C'era una volta un lupo affamato, che viveva ai margini di una folta foresta, sempre alla ricerca di cibo. Un giorno si recò nei campi di un contadino alla ricerca disperata di qualcosa da mangiare; vide davanti a sé uno spaventapasseri e, senza pensarci troppo, se lo mangiò credendo fosse un uomo. Accadde però che era talmente duro che al povero lupo caddero tutti i denti. Da quel giorno non poté più cercare altro cibo e dovette accontentarsi di mangiare del semolino. Riassunto Un lupo affamato C'era una volta un lupo molto affamato e sempre alla ricerca di cibo. Un giorno passò davanti ad uno spaventapasseri e se lo mangiò credendo fosse una persona. Era talmente duro che gli caddero tutti i denti. Da quel giorno fu costretto a mangiare semolino. Illustro il racconto in sequenza temporale Visualizza e stampa Ti potrebbero interessare: Italiano classe prima Italiano classe seconda Italia

Saper usare il segno cq La famiglia dell'acqua Scriviamo alcune parole che fanno parte della famiglia dell'acqua: L'acqua è indispensabile alla vita. La superficie del nostro pianeta è composta in massima parte da acqua. Oggi nella nostra città c'è stato un grosso acquazzone che ha allagato molte case e cantine. I tubi dell'acquedotto portano l'acqua nelle nostre case. Io sono andata all'acquario di Genova e ho visto tanti pesci che sono: squali, balene, delfini e tanti altri pesci. Ieri sono andata a comprare gli acquerelli e ho visto un pittore che dipingeva un quadro. Scrivo alcune frasi col segno che contengono parole col segno cq e le illustro. Visualizza e stampa Ti potrebbero interessare: Italiano classe prima Italiano classe seconda Italiano classe terza Italiano classe quarta Italiano classe quinta Schede di analisi logica Schede di grammatica

Riassumere un breve e facile testo Ho trovato un amico Ieri pomeriggio mentre uscivo da scuola ho visto un piccolo cagnolino e l'ho seguito. Sembrava come smarrito e ho capito che poteva essersi perso; provai tanta pena per il piccolo cucciolo ma non sembrava avesse l'intenzione di volermi seguire. Mi venne in mente di offrirgli il mio ghiacciolo, lui l'ha leccato e, finalmente, mi  ha seguito fino a casa. Riassunto Ho trovato un amico Uscito da scuola ho seguito un cagnolino. Aveva l'aria di essersi perso, mi ha fatto tanta pena perché non voleva venire con me. Ma poi gli ho offerto il mio ghiacciolo e lui l'ha leccato e allora mi ha seguito fino a casa. Illustro la storia con due vignette. Visualizza e stampa Ti potrebbero interessare: Italiano classe prima Italiano classe seconda Italiano classe terza Italiano classe quarta Italiano classe quinta Il riassunto

Inventare una storia utilizzando uno schema modello Personaggi : il maestro Ercole e Lucrezia Ambiente : la casa Problema : il maestro dorme e Lucrezia piange. Soluzione del problema : Ercole permette a Lucrezia di dormire con lui sotto le coperte. Finale della storia : il maestro, spinto da Lucrezia, cade dal letto; la gattina dorme beata. Illustra la storia con il disegno e i fumetti, domani la scriveremo insieme. Lucrezia la birba Il maestro Ercole è nella sua camera da letto. Dopo aver letto un buon libro, si addormenta profondamente. Nel cuore della notte sente uno strano miagolio. Si sveglia e sente Lucrezia che piange. Ercole apre le coperte e la fa dormire con lui. La gatta si mette vicina al maestro poi incomincia a spingere forte forte perché vuole il letto tutto per sé.In poco tempo spinge il padrone sulla sponda del letto e, patapunfete, lo fa cadere sul pavimento. Il maestro è pieno di dolori. Lucrezia, ora, dorme beata. Lavoro di grupp

Concerto di Natale Ad un tratto cominciai a sentire un suono di campane, lontano, lontano. Erano cinque campane che suonavano a concerto: prima la più piccina, poi la grandicella, poi ancora la piccina, e così via ... Chiudeva la cantata la cantata più grande sembrava che con il suo suono dicesse: - Sai bene, sai bene che domani è Natale! Visualizza e stampa Ti potrebbero interessare: Italiano classe prima Italiano classe seconda Italiano classe terza Italiano classe quarta Italiano classe quinta Tutti i post relativi al Natale