Insegnare a leggere e scrivere in una prima classe della scuola primaria: il metodo globale fonematico di Ercole Bonjean

In questi anni molto spesso sul metodo di insegnamento della lingua italiana in una prima classe ci sono state idee del tutto diverse, talvolta contrapposte. A mio parere la classica contrapposizione tra metodo globale e il suo opposto il metodo analitico non aveva ragione di esistere, i due metodi avevano il grosso limite di praticare una didattica estrema che non generava buoni risultati. L'enunciato teorico che sottende anche il nostro iter didattico è il seguente: è vero che la visione del tutto è anteriore alla ricognizione analitica delle parti (metodo globale), ma proprio per questo l'analisi va fatta ed è importante (metodo analitico). In altri termini, quando un bambino entra in classe ha dapprima una visione globale dell'aula ma poi va a cogliere i particolari: il banco, la lavagna, ecc. Se questo è vero, ed è difficile poter affermare che non lo è, dal punto di vista didattico ne deriva che occorra partire prima dalla frase (visione del tutto) per poi passare al

Boris Pasternak: racconti e poesie per la scuola primaria e media





Boris Pasternak è uno tra i più eminenti scrittori del 900, premio Nobel nel 1958 per il "Dottor Zivago", nacque a Leningrado nel 1890. Alcuni dei suoi testi, in poesia e in prosa, si prestano, a mio parere, per vari iter educativo didattici, utili alle lezioni nella scuola primaria e media, che potrete acquisire ai seguenti link:

"La nevicata" di Boris Pasternak, da "Il dottor Zivago" - Uso dell'aggettivo qualificativo per l'arricchimento lessicale

"Notte di gelo" di Boris Pasternak, "Il dottor Zivago" - Le metafore e le similitudini - Ricerca grammaticale di nomi e aggettivi

Aspettando il Natale: "Una stella sulla strada di Betlemme", poesia di Boris Pasternak

Il testo poetico: verifica di lettura, comprensione ed interpretazione del testo. Analisi della poesia "Acquazzone".

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