Il verbo avere: brevi unità didattiche per la scuola primaria - Spiegazioni ed esercizi per la correttezza ortografica
La lettera h, priva di
suono, presenta non poche difficoltà per i bambini e gli adulti di tutte le
età. Come usare in modo corretto questa lettera apparentemente così insidiosa?
Vi sono vari metodi che possono essere utilizzati nella didattica. Tra i più efficaci
ve ne segnalo alcuni che mi auguro sciolgano ogni dubbio ai nostri piccoli
alunni. Eccovene un esempio unitamente ad alcuni link che fanno al caso nostro:
Ha o a?
- Nicoletta ... giocato ...
scacchi.
Proviamo a sostituire i
puntini con aveva:
- Nicoletta aveva giocato
aveva scacchi.
Notiamo subito che una
parte della frase "Nicoletta aveva giocato" va benissimo: è una frase
che ha senso, logica e quindi occorre la lettera h. Non è logico e fa anche
ridere il finale della frase:
"Nicoletta aveva
giocato aveva scacchi". In questo caso niente lettera h.
Ora possiamo scrivere con
sicurezza:
"Nicoletta ha giocato
a scacchi".
Utilizziamo lo stesso
metodo con o od ho.
Ho od o?
- ... tanta fame.
Proviamo a sostituire i
puntini con avevo
- Avevo tanta fame.
La frase è logica? Sì.
Ora possiamo scrivere con
sicurezza:
- Ho tanta fame.
Vuoi un mandarino o
un'arancia?
Proviamo a sostituire con
avevo.
- Vuoi un mandarino avevo
un'arancia.
La frase è logica?
Ha senso? No, niente
lettera h.
Ora possiamo scrivere:
- Vuoi un mandarino o
un'arancia?
Hanno o anno?
- Luca e Beatrice ...
giocato insieme.
Proviamo a sostituire:
- Luca e Beatrice avevano
giocato insieme.
La frase è logica? Sì.
Ora possiamo scrivere con
sicurezza:
- Luca e Beatrice hanno
giocato insieme.
Proviamo a sostituire i
puntini con avevano.
- E' da poco cominciato un
nuovo ... .
- E' da poco cominciato un
nuovo avevano.
La frase è logica?
Ha senso? No, niente
lettera h.
Ora possiamo scrivere con
sicurezza:
- E' da poco cominciato un
nuovo anno.
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