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Visualizzazione dei post da aprile 19, 2015

Didattica Scuola Primaria: Prove di ingresso scuola media - Schede stampabili...

Didattica Scuola Primaria: Prove di ingresso scuola media - Schede stampabili...: Prova di ingresso scuola media - Prova di verifica del secondo quadrimestre per la classe quinta della scuola primaria ...

"Mother Dear," by Ercole Bonjean

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Mother Dear,

Of my life you are the centre,
You give me joy and give me shelter.
How wonderful it is
To greet you with a kiss
Or a thoughtful caress
On the palm of your hand.
Last night I dreamt of you
And in the dream I hugged you;
Then my sorrow fled me
As your hand caressed me;
My face is now bright,
As I am woken by your smile.
I now look at life in awe
As I step through the door!

Ercole Bonjean

Translation by Chiara Amoretti

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Elementary school

Mr Bonjean interviews his students: Is writing a pleasure or a sacrifice?

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Mr Bonjean interviews his students: Is writing a pleasure or a sacrifice?
Why do we write?
We write to learn how to communicate, because writing is a crucial part of our lives and will be useful for all aspects of life. (Andrea)
We write for many reasons: to express how we feel inside, but also for the sheer joy of learning how to write and entering the world of writing. (Elena)
We write to communicate, to compose texts or nursery rhymes, to write letters or, if you are in love, love letters. (Simone)
We write for many reasons: to communicate, to describe things, to memorize, to recount our own experiences, to inform. (Giulia)
What sort of text do you prefer writing? Why?
I prefer writing fables because I can invent them myself and I have fun describing witches, fairies, ogres, wizards and goblins. (Silvio)
I love writing action and adventure stories because I am passionate about this kind of tale; I particularly like imagining the world of pirates. (Stefano)
I like writing descriptions of ani…

Il modo congiuntivo: esercizi di grammatica.

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Completa le seguenti frasi con ii congiuntivo o il condizionale adatto: Accetteremmo volentieri se ...Se potessi scegliere un mestiere ...Dormirei volentieri un'oretta se ...Completo le frasi ed eseguo l'analisi grammaticale: Accetteremmo volentieri se non avessimo troppi impegni.Se potessi scegliere un mestiere farei l'avvocato.Dormirei volentieri un' oretta se non dovessi eseguire i compiti.Eseguo l'analisi grammaticale:
1.
Accetteremmo = voce del verbo accettare 1^ coniugazione modo condizionale tempo presente 1^ persona plurale
volentieri = avverbio di modo
se = congiunzione
non = avverbio di negazione
avessimo = voce del verbo avere coniugazione propria modo congiuntivo tempo imperfetto 1^ persona plurale
troppi = aggettivo indefinito maschile plurale 
impegni = nome comune di cosa maschile plurale

2.
Se = congiunzione
potessi = voce del verbo potere 2^ coniugazione modo congiuntivo tempo imperfetto 2^ persona singolare
scegliere = voce del verbo scegliere modo infinito tem…

Esercizi di analisi grammaticale

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Svolgere l'analisi grammaticale.
Svolgo l'analisi grammaticale delle seguenti frasi:
1. Il tuo amico è più studioso del mio. 2. Tuo zio è molto colto, ama lo studio della storia. 3. La vostra campagna ha prodotto delle ottime olive. 4. Quel giorno ho capito la lezione di grammatica. 5. Questi fiori sono profumatissimi.
1. Il = articolo determinativo maschile singolare tuo = aggettivo possessivo maschile singolare amico = nome comune di persona maschile singolare più studioso = aggettivo qualificativo di grado comparativo di maggioranza del = preposizione articolata formata da di + il mio = aggettivo possessivo maschile singolare
2. Tuo = aggettivo possessivo maschile singolare zio = nome comune di persona maschile singolare è = voce del verbo essere coniugazione propria modo indicativo tempo presente 3^ persona singolare molto colto = aggettivo qualificativo di grado superlativo assoluto maschile singolare
3. La = articolo determinativo femminile singolare vostra = aggettivo possessivo femminile s…

Matematica classe terza

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La descrizione: descrivo le mie maestre. - Schema del testo descrittivo

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Introduco il testo di tipo descrittivo in classe terza, nel 2° quadrimestre, contemporaneamente all’aggettivo qualificativo. E’ un'unità didattica che ha tempi lunghi di attuazione ma ha generato buoni risultati. Propongo uno schema, relativo alla persona, che mi è stato di particolare utilità per favorire la capacità di elaborare i propri pensieri in forma scritta. Negli anni, questo tipo, di lavoro ha subito varie modifiche e miglioramenti anche se l’impalcatura in buona sostanza è rimasta la stessa. Lo schema del testo descrittivo relativo a persone può risultare particolarmente stimolante per i bambini perché offre loro la possibilità di delineare i tratti della personalità di figure importanti come il papà e la mamma ed altri modelli identificativi in cui si riconoscono. In questa fase, in terza elementare, nel delineare i tratti della personalità dei personaggi non mancano le critiche dei bambini, accanto alle lodi, sottolineate con un buon senso dell’ironia. Per questo tipo…

Scoprire l'uso del verbo essere.

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Scoprire l'uso del verbo essere.

Scriviamo, leggiamo e confrontiamo le frasi:
Miriam è caduta.Iside è una bambina.Lo zucchero è dolce. Nella prima frase il verbo essere serve come aiutante del verbo cadere, per formare il tempo passato prossimo. Nella seconda e terza frase la voce e non aiuta alcun altro verbo; insieme con l'aggettivo dolce o con il nome bambina costituisce un verbo autonomo e compiuto, che funziona per proprio conto; in questo caso serve a spiegare com'è lo zucchero e com'è la bambina.
IN SINTESI
Il verbo essere: unito ad un altro verbo lo aiuta a formare i tempi composti;da solo oppure unito ad un nome o ad un aggettivo, costituisce un verbo autonomo, che spiega, che scrive come è la persona, l'animale o la cosa a cui si riferisce. Individuiamo, elenchiamo e mettiamo in ordine le voci del verbo essere.
1^ persona singolare Io sono 2^ persona singolare Tu sei 3^ persona singolare Egli è 1^ persona plurale Noi siamo 2^ persona plurale Voi siete 3^ p…

Didattica Scuola Primaria: Scoprire e riconoscere i tempi dei verbi essere e...

Didattica Scuola Primaria: Scoprire e riconoscere i tempi dei verbi essere e...: Link correlato a questo post: I verbi Visualizza e stampa con Google Docs

Compiti per le vacanze estive: lettura e comprensione del testo.

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Imparare ad eseguire i compiti delle vacanze con ordine e cura.
Domande ricavate dal romanzo "Le avventure di Pokonaso". Capitolo primo Chi è Pokonaso?Perché si chiama così ?Dove abita e con chi ?Che cosa ha trovato vicino al fiume?Dove si reca Pokonaso con Babbo?Che cosa desidera Pokonaso?Chi è Okkibuffi e come mai il bambino lo chiama così?

Risposte Pokonaso è un bambino birichino vissuto migliaia di anni fa tra gli uomini di Neanderthal.Pokonaso si chiama così perché a differenza degli uomini di Neanderthal, che possedevano un grosso naso, egli aveva un naso piccolo come quello di un lampone.Pokonaso abita in una caverna con Babbo e Mamma.Pokonaso ha trovato vicino ad un fiume un ciottolo verde.Pokonaso si reca con Babbo al mercato.Pokonaso desidera un mammut.Okkibuffi è un piccolo mammut e si chiama così perché ha un occhio di colore verde e l'altro di colore rosso.















Le avventure di Pokonaso
Capitolo II Che cosa porta al collo la zia di Pokonaso?Che cosa chiede Pokonaso alla …

Il testo narrativo: "Le mie paure: prima, durante, dopo una partita a scacchi"

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Le mie paure: prima, durante, dopo una partita a scacchi
Introduzione
Ho un grande hobby: il gioco degli scacchi. Mi piace da quando avevo quattro anni ed a partire dalla seconda elementare il mio maestro Ercole Bonjean, oltre ad insegnarci italiano, ci ha trasmesso questa sua grande passione per gli scacchi.
Parte centrale
Spesso il mio maestro nota in me, durante alcune partite, agitazione ed ansia: ora cercherò di spiegarvi cosa succede nella mia testa in quei momenti. Certe volte ho il timore che il mio avversario possa farmi una bella mossa o addirittura darmi scacco matto; in alcuni casi, preso dall'agitazione, mi distraggo e senza accorgermene, non catturo un pezzo, ma la cosa che mi spaventa di più è la paura di perdere l'incontro e quindi, nel caso di un torneo, rischiare di scendere di molte posizioni nella classifica finale. Accetto la sconfitta, anche se mi dispiace quando so di aver dato il massimo di me stesso, ma mi arrabbio molto quando mi rendo conto di aver perso st…

Le dieci regole per una scuola di qualità

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Le dieci regole per una scuola di qualità Aumentare gli stipendi ai docenti. Diminuire i poteri del Dirigente Scolastico. Abolire gli organi collegiali. Favorire la libertà d'insegnamento. Costruire nuove scuole. Diminuire il numero di alunni per classe (max 23). Eliminare l'inutile (e dannosa) burocrazia. Aumentare le ore di sostegno ai bambini diversamente abili. Investire sulle nuove tecnologie e l'apprendimento della lingua inglese. Insegnare alla perfezione la lingua italiana. (e.b.)
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Pinocchio capitolo VIII

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Pinocchio capitolo VII

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Pinocchio capitolo VI

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I verbi: i sinonimi e i contrari. Esercizi.

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Scopriamo i contrari dei verbi
Scopri per ogni verbo il suo contrario:
VERBI                                                 CONTRARI
uscire                                                    entrare fare                                                       disfare perseguitare                                          aiutare comandare                                            ubbidire eliminare                                              aggiungere moltiplicare                                          dividere camminare                                           fermarsi rompere                                                aggiustare prendere                                               lasciare disprezzare                                           apprezzare creare                                                   distruggere mangiare                                              digiunare sfasciare                                               costruire ricordare              …