"I due volti della Pasqua" poesia di Ercole Bonjean

Le terribili tragedie delle guerre in Ucraina e in Palestina, la recente orribile strage a Mosca, fanno riflettere su quanto sia importante vivere in pace e superare ogni tipo di barriera che possa essere d'ostacolo alla libertà d'ogni popolo della Terra. L'arte, la musica, la letteratura, il cinema, il teatro, tutto ciò che è cultura, può aiutare a combattere la la guerra e ogni forma di violenza, a formare cittadini consapevoli dei propri diritti e dei propri doveri. La scuola può pertanto fare molto per formare coscienze libere: " la libertà è come l'aria: ci si accorge di quanto vale quando comincia a mancare". Quant'è vera questa affermazione di Piero Calamandrei! Ce ne accorgiamo in questi giorni in cui tutte le nostre sicurezze sono messe in forse e "l'aria comincia a mancare". Mi rincuora vedere, in questi giorni di disperazione, quanta solidarietà sia nata in tutto il mondo a favore di chi è stato colpito da un'immane violenza

Programmazione didattica annuale di arte e immagine per la classe prima della scuola primaria

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Programmazione didattica annuale


Classe prima ARTE E IMMAGINE



Macro-indicatori

Traguardi per lo sviluppo delle competenze

Obiettivi di Apprendimento
Elementi
percettivo visivi

  • Utilizza le capacità sensoriali per osservare immagini
  • Esplora immagini nei suoi aspetti compositivi

  • Esplorare immagini, forme e oggetti presenti nell’ambiente utilizzando le capacità visive, uditive, olfattive, gestuali, tattili e cinestetiche

  • Osservare con attenzione immagini considerando il contesto spaziale (relazioni sopra, sotto; rapporto verticale, orizzontale, figure )

Leggere


  • Utilizza gli elementi di base per leggere immagini


  • Individuare nello spazio reale e nelle rappresentazioni grafiche relazioni spaziali, rapporti di verticalità e orizzontalità tra le linee, figure, contesti spaziali

  • Riconoscere colori primari e secondari

Produrre


  • Utilizza gli elementi del linguaggio visivo per produrre e rielaborare immagini
  • Utilizzare i colori primari e i colori secondari

  • Utilizzare vari materiali per esplorarne le potenzialità espressive

  • Utilizzare la linea di terra, disegnare la linea di cielo ed inserire elementi del paesaggio fisico fra le due linee

  • Rappresentare figure umane con uno schema corporeo strutturato



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