Post

Visualizzazione dei post da Dicembre, 2012

Insegnare a leggere e scrivere in una prima classe della scuola primaria: il metodo globale fonematico di Ercole Bonjean

In questi anni molto spesso sul metodo di insegnamento della lingua italiana in una prima classe ci sono state idee del tutto diverse, talvolta contrapposte. A mio parere la classica contrapposizione tra metodo globale e il suo opposto il metodo analitico non aveva ragione di esistere, i due metodi avevano il grosso limite di praticare una didattica estrema che non generava buoni risultati. L'enunciato teorico che sottende anche il nostro iter didattico è il seguente: è vero che la visione del tutto è anteriore alla ricognizione analitica delle parti (metodo globale), ma proprio per questo l'analisi va fatta ed è importante (metodo analitico). In altri termini, quando un bambino entra in classe ha dapprima una visione globale dell'aula ma poi va a cogliere i particolari: il banco, la lavagna, ecc. Se questo è vero, ed è difficile poter affermare che non lo è, dal punto di vista didattico ne deriva che occorra partire prima dalla frase (visione del tutto) per poi passare al

Gli scacchi materia di studio nelle scuole europee

Immagine
E' con grande piacere, e con una piccola dose d'orgoglio, che apprendo dal sito della Federazione Scacchistica Italiana che "Il Parlamento Europeo ha approvato una dichiarazione per l’introduzione degli scacchi nelle scuole dei paesi membri". La *Federazione Scacchistica Italiana *ringrazia i parlamentari europei e in particolare coloro i quali, rispondendo all’invito della FSI, hanno deciso dare il loro sostegno a questa iniziativa. Link del sito correlati all'argomento: Tema: *"Gli scacchi"* Progetto accoglienza: *"Le regole nel gioco degli scacchi"*