I racconti, le poesie, le filastrocche, gli articoli, del maestro Ercole Bonjean

Com'è bello scrivere! Da quando sono in pensione lo posso fare in ogni momento: di giorno, di notte, ogni occasione è buona. Questa passione nasce da esigenze didattiche per poi sfociare in un mia esigenza personale. Scrivere racconti, poesie, filastrocche, è diventato un momento piacevole della giornata. Dai dati di Google in mio possesso ho scoperto che i miei scritti hanno superato, in questi anni, le cinquecentomila visualizzazioni di pagina a riprova dell'interesse delle lettrici e dei lettori del sito per il mio lavoro. Ho quindi pensato di creare un apposito link con tutti i miei scritti a cui se ne aggiungeranno spero ancora molti altri. Non mi resta che augurarvi buona lettura. Racconti e descrizioni : Sogno di Natale La descrizione di un fenomeno naturale: "La bufera" (The storm) - La metafora nel testo descrittivo Perché si dice "Chi dorme non piglia pesci"? Perché si dice: "Tanto va la gatta al lardo che ci lascia lo zampino" Perché si

Programmazione di lingua italiana classe terza

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Programmazione di lingua italiana classe terza


1° Bimestre

1.       Scrivere correttamente parole con difficoltà ortografiche.
2.       Leggere e comprendere un testo.
3.       Elaborare frasi (prerequisiti).
4.       Scoprire che cosa è il nome e come lo si può riconoscere.
5.       Riconoscere i nomi di persona, di animale, di cosa.
6.       Riconoscere il genere maschile ed il genere femminile dei nomi.
7.       Riconoscere il numero singolare e plurale.
8.       Distinguere i nomi propri dai nomi comuni.

2° Bimestre

9.       Riconoscere i nomi collettivi.
10.   Riassumere un breve e facile testo.
11.   Conoscere i nomi composti.
12.   Riconoscere i nomi primitivi e i nomi derivati.
13.   Riconoscere i nomi alterati.
14.   Conoscere e saper usare gli articoli.
15.   Imparare a raccontare un’esperienza.
16.   Imparare ad usare la punteggiatura.
17.   Leggere scorrevolmente rispettando pause ed intonazioni.

3° Bimestre

18.   Arricchire il lessico mediante l’uso dei sinonimi.
19.   Scoprire che cos’è l’aggettivo qualificativo.
20.   Saper costruire un testo descrittivo relativo a persone.
21.   Saper individuare il nome e l’aggettivo in un testo.
22.   Riconoscere l’importanza dell’aggettivo qualificativo sul piano lessicale.
23.   Scoprire e riconoscere i verbi al tempo presente.
24.   Leggere scorrevolmente rispettando pause ed intonazioni.
25.   Riferire il contenuto di un brano.
26.   Riconoscere le parole non note nel contesto della frase.

4° Bimestre

27.   Scoprire e riconoscere i verbi al tempo passato.
28.   Individuare le persone del verbo e la forma in cui si presentano.
29.   Riassumere un facile testo.
30.   Saper usare i sinonimi e i contrari dei verbi.
31.   Saper rispondere ad un questionario relativo ad un testo di tipo narrativo fantastico.
32.   Scrivere una cronaca tramite schema.
33.   Leggere scorrevolmente rispettando pause ed intonazioni.
34.   Riferire il contenuto di un brano.




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