Insegnare a leggere e scrivere in una prima classe della scuola primaria: il metodo globale fonematico di Ercole Bonjean

In questi anni molto spesso sul metodo di insegnamento della lingua italiana in una prima classe ci sono state idee del tutto diverse, talvolta contrapposte. A mio parere la classica contrapposizione tra metodo globale e il suo opposto il metodo analitico non aveva ragione di esistere, i due metodi avevano il grosso limite di praticare una didattica estrema che non generava buoni risultati. L'enunciato teorico che sottende anche il nostro iter didattico è il seguente: è vero che la visione del tutto è anteriore alla ricognizione analitica delle parti (metodo globale), ma proprio per questo l'analisi va fatta ed è importante (metodo analitico). In altri termini, quando un bambino entra in classe ha dapprima una visione globale dell'aula ma poi va a cogliere i particolari: il banco, la lavagna, ecc. Se questo è vero, ed è difficile poter affermare che non lo è, dal punto di vista didattico ne deriva che occorra partire prima dalla frase (visione del tutto) per poi passare al

Verifica di grammatica per il II quadrimestre classe quinta








Verifica di lingua italiana


  • Qual è la differenza tra aggettivo e pronome indefinito? Per spiegarlo puoi utilizzare un esempio.
  • Elenca tutti gli aggettivi e i pronomi possessivi.
  • Elenca gli avverbi di luogo che conosci.
  • Esegui l'analisi grammaticale delle seguenti frasi:
  1. Andrea esegue pazientemente i compiti delle vacanze.
  2. Arriverò presto dal lavoro e ti porterò al circo equestre.
  3. Non avevo capito la lezione di storia, ma la maestra gentilmente la rispiegò.
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  • La differenza tra aggettivo indefinito e pronome indefinito è che l'aggettivo indefinito accompagna il nome, mentre il pronome indefinito lo sostituisce. 
Esempio: Molti alunni sono abili giocatori di scacchi. > L'aggettivo indefinito molti accompagna il nome alunni. 
  • L'alunna elenca con precisione tutti gli aggettivi e i pronomi possessivi (vedi tabella).
  • Gli avverbi di luogo sono: lì. là, quassù, giù, sopra, sotto, qua, qui, davanti, lontano, vicino, alto, basso, quaggiù, ecc.
Eseguo l'analisi grammaticale delle seguenti frasi:

- Andrea esegue pazientemente i compiti delle vacanze.


Andrea= nome proprio di persona maschile
esegue= voce del verbo eseguire 3^ coniugazione modo indicativo tempo presente 3^ persona singolare
i= articolo determinativo maschile plurale
compiti= nome comune di cosa maschile plurale
delle= preposizione articolata formata da di + le 
vacanze= nome comune di cosa femminile plurale

- Arriverò presto dal lavoro e ti porterò al circo equestre.

Arriverò= voce del verbo arrivare 1^ coniugazione modo indicativo tempo futuro semplice 1^ persona singolare
presto= avverbio di tempo
dal= preposizione articolata formata da da + il
lavoro= nome comune di cosa maschile singolare
e= congiunzione
ti= pronome personale con funzione di complemento
porterò= voce del verbo portare 1^ coniugazione modo indicativo tempo futuro semplice 1^ persona singolare
al= preposizione articolata formata da a + il
circo= nome comune di cosa maschile singolare
equestre= aggettivo qualificativo di grado positivo maschile singolare

- Non avevo capito la lezione di storia, ma la maestra gentilmente la rispiegò.

Non= avverbio di negazione
avevo capito= voce del verbo capire 3^ coniugazione modo indicativo tempo trapassato prossimo 1^ persona singolare
la= articolo determinativo femminile singolare
lezione= nome comune di cosa femminile singolare
di= preposizione semplice 
storia= nome comune di cosa femminile singolare
ma= congiunzione
la= articolo determinativo femminile singolare
maestra= nome comune di persona femminile singolare 
gentilmente= avverbio di modo
la= pronome personale con funzione di complemento
rispiegò= voce del verbo rispiegare 1^ coniugazione modo indicativo tempo passato remoto 3^ persona singolare

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