Il Natale a scuola: racconti, poesie, filastrocche, temi, leggende, percorsi educativo didattici di apprendimento per l'analisi, la comprensione, l'interpretazione del testo

  Il Natale a scuola Le festività del Natale offrono molti spunti sia dal punto di vista didattico, sia educativo. Molto spesso si dice che la scuola italiana non sia al passo coi tempi. Bene, ritengo invece che in alcuni casi sia meglio che la scuola  non si uniformi , non diventi lo specchio deformato di una realtà  volta all'immagine  più che  alla   sostanza ,  alla forma  più che  al contenuto . In particolare le festività natalizie sono diventate principalmente un affare commerciale e diventano l'esatto contrario dell'autentico messaggio di pace e d'amore. E' il momento quindi di andare  contro corrente  e ritornare al significato etimologico della parola Natale che significa  nascita , nascita di Gesù, ed esprime valori universali condivisibili dai credenti e dai non credenti: la pace, l'uguaglianza nella diversità, l'amore per se stessi e per gli altri, la solidarietà, sono valori dell'uomo in quanto tale.  I bambini risponderanno in modo positiv
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Il soggetto sottinteso: esercizi di analisi logica. - Scheda stampabile dell'unità didattica








Individua il soggetto e il predicato delle seguenti frasi e riscrivile in modo corretto.
  1. La luna tramontano all'alba.
  2. Gli alberi ha rami e radici.
  3. Si avvicina le vacanze.
Riscrivo le frasi in modo corretto:
  1. La luna tramonta all'alba.
  2. Gli alberi hanno rami e radici.
  3. Si avvicinano le vacanze.
Il soggetto sottinteso

Il soggetto sottinteso è il soggetto non scritto di una frase, tuttavia lo si può ricavare dal predicato che indica sempre chi compie l'azione di una frase.

- Parliamo con gli amici. 
Chi compie l'azione di parlare? Noi > soggetto sottinteso

Attività

Al posto dei puntini scrivi il soggetto sottinteso delle seguenti frasi:
  • ..... Vorrei andare al cinema.
  • ..... Non l'ha fatto apposta.
  • ..... Parlano solo di calcio?
  • ..... Vieni qui!
  • ..... Ridevamo di gusto.
  • ..... Vuoi un gelato? No, ..... non lo voglio.
  • Il vigile fischiò e ..... intimò l'alt.
  • I clienti ordinavano, ..... bevevano il caffè, poi ..... pagavano alla cassa.

Al posto dei puntini scrivi il soggetto sottinteso delle seguenti frasi:
  • (io) Vorrei andare al cinema.
  • (egli) Non l'ha fatto apposta.
  • (essi) Parlano solo di calcio?
  • (tu) Vieni qui!
  • (essi) Ridevamo di gusto.
  • (tu) Vuoi un gelato? No, (io) non lo voglio.
  • Il vigile fischiò e (egli) intimò l'alt.
  • I clienti ordinavano, (essi) bevevano il caffè, poi (essi) pagavano alla cassa.
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Nel sito di didattica per la scuola primaria sono presenti numerosi post relativi all'analisi logica con la spiegazione del soggetto di una frase, del predicato verbale e nominale, di tutti i complementi e le prove di verifica. Accanto alla definizione di ogni singola parte troverete utili esercizi, da proporre alle bambine ed ai bambini, svolti a scuola. Eccovi l'elenco dei link a disposizione:


































Sono nato ad Ancona 71 anni fa ma imperiese d'adozione; è nella provincia di Imperia che ho maturato un'esperienza quarantennale nell'insegnamento (Ventimiglia alta, Sanremo San Bartolomeo, Arma di Taggia, e per ventidue anni a Imperia). Da quando sono in pensione mi dedico a questo blog, al piacere di scrivere, e ad insegnare il mio gioco preferito: gli scacchi. E' gratificante poter rilevare che i racconti, le poesie, le filastrocche, i testi di vario tipo, suscitino il vostro interesse ed apprezzamento, mi è di sprone a continuare in questa attività cercando di migliorarmi. Tra i miei maggiori interessi: la lettura, la scrittura, la musica, il nuoto e gli scacchi. I commenti o le proposte relative a questo blog sono gradite!

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Esercizi di analisi grammaticale per la classe quinta

Esercizi di analisi grammaticale per la classe quinta Eseguo l'analisi grammaticale delle seguenti frasi: Il libro che ho letto alla biblioteca civica è veramente divertente. I tuoi amici ti cercavano, li hai incontrati? Quando lo incontrai provai una forte emozione. Non vedo Giulia da tempo: ne sento la mancanza. Lo andai a trovare e gli regalai un barattolino di marmellata. La mamma, che lavora in banca, esce di casa la mattina presto. Mara ha un simpatico cagnolino che si chiama Sommy. La piazza nella quale vado a giocare è molto vasta. Domani vedrò Giacomo che mi porta un magnifico libro di avventure. 1) Il = articolo determinativo maschile singolare libro = nome comune di cosa maschile singolare che = pronome relativo ho letto = voce del verbo leggere 2^ coniugazione modo indicativo tempo passato prossimo 1^ persona singolare alla = preposizione articolata formata da a + la biblioteca = nome comune di cosa femminile si
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I nomi difettivi, sovrabbondanti, invariabili: spiegazioni ed esercizi per la scuola primaria.

I nomi difettivi Si chiamano difettivi quei nomi che mancano (quindi difettano) di uno dei numeri o del singolare o del plurale. I nomi sangue, latte, bontà, miele e via dicendo, sono nomi difettivi del plurale. Infatti non si dice mai i sangui , i latti , le bontà , i mieli (nomi difettivi del plurale), come non si dice l'occhiale , il calzone , la nozza , ma gli occhiali, il calzone, le nozze (nomi difettivi del singolare). I nomi sovrabbondanti Si chiamano sovrabbondanti quei nomi che hanno due forme (sia pure con significati diversi) al singolare e al plurale o per tutti e due i numeri. Come ad esempio: i corni (strumenti musicali) > le corna (degli animali) i fusi (orari) > le fusa (del gatto contento) i gesti (movimenti) > le gesta (imprese eroiche) i bracci (del fiume, della croce) > le braccia (del corpo umano) I nomi invariabili Alcuni nomi restano invariati sia quando si usano al singolare, sia quando si usano al plurale. Infatti si può dir
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Il Natale a scuola: racconti, poesie, filastrocche, temi, leggende, percorsi educativo didattici di apprendimento per l'analisi, la comprensione, l'interpretazione del testo

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Il testo narrativo fantastico: "Babbo Natale e le renne", scheda con lo schema del lavoro.

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Le origini della nascita della Terra: il Big Bang. In un tempo molto lontano avvenne un'esplosione gigantesca nello spazio, il  Big Bang . Il  Big Bang  formò un'infinità di stelle infuocate, tra le quali c'era anche il Sole. Dal Sole si staccarono frammenti enormi e incandescenti, che cominciarono a ruotargli intorno; una di queste "briciole" era la  Terra . Piano piano, la Terra cominciò a raffreddarsi e la sua superficie divenne dura; si formò, cioè, una  crosta . Dentro, però, la Terra era sempre caldissima; così per moltissimo tempo, gas e rocce fuse continuarono a uscire dai numerosissimi  vulcani . A causa delle eruzioni vulcaniche, la Terra era avvolta da un denso vapore; il raffreddamento provocò piogge infinite, che formarono gli  oceani . I  primi esseri viventi  sulla Terra, nacquero proprio nell'acqua ed erano piccolissimi. Da essi attraverso un' evoluzione  (cioè un mutamento) durato milioni e milioni di anni
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