Programmazione didattica annuale di educazione motoria per la classe quarta della scuola primaria

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Programmazione didattica annuale

Classe quarta CORPO MOVIMENTO SPORT

Macro-indicatori	Traguardi per lo sviluppo delle competenze	Obiettivi di Apprendimento
Il corpo e le funzioni senso- percettive	Acquisisce consapevolezza di sé attraverso l’ascolto e l’osservazione del proprio corpo	Riconoscere e denominare le varie parti del corpo su di sé e sugli altri e saperle rappresentare graficamente; riconoscere, classificare, memorizzare e rielaborare le informazioni provenienti dagli organi di senso( sensazioni visive, uditive, tattili, cinestetiche)
Il movimento del corpo e la sua relazione con lo spazio e il tempo	Acquisisce consapevolezza di sé attraverso la padronanza degli schemi motori e posturali, sapendosi adattare alle variabili spaziali e temporali	Coordinare e utilizzare diversi schemi motori combinati tra loro muovendosi con scioltezza, disinvoltura e ritmo (correre, saltare,, afferrare, lanciare, palleggiare,...) Saper controllare e gestire le condizioni di equilibrio statico-dinamico del proprio corpo Organizzare e gestire l’orientamento del proprio corpo in riferimento alle principali coordinate spaziali e temporali( contemporaneità, successione e reversibilità) e a strutture ritmiche Riconoscere e riprodurre semplici sequenze ritmiche con il proprio corpo e con attrezzi
Il linguaggio del corpo come modalità comunicativo -espressiva	Utilizza il linguaggio corporeo e motorio per comunicare ed esprimere i propri stati d’animo, anche attraverso la drammatizzazione	Utilizzare in modo personale e creativo il corpo e il movimento per esprimersi, comunicare stati d’animo anche attraverso forme di drammatizzazione Assumere e controllare in forma consapevole diversificate posture del corpo con finalità espressive

Il gioco, lo sport, le regole e il fair play	Sperimenta una pluralità di esperienze che permettono di conoscere e apprezzare alcune discipline sportive. Sperimenta diverse gestualità tecniche Comprende all’interno delle varie occasioni di gioco e sport il valore delle regole e l’importanza di rispettarle, nella consapevolezza che la correttezza e il rispetto reciproco sono aspetti irrinunciabili nel vissuto di ogni esperienza ludico - sportiva	Conoscere e applicare i principali elementi tecnici semplificati di alcune discipline sportive Assumere un atteggiamento di fiducia verso il proprio corpo, accettando i propri limiti e accogliendo suggerimenti e correzioni Saper utilizzare numerosi giochi derivanti dalla tradizione popolare applicandone applicazioni e regole Partecipare attivamente ai giochi sportivi e non, organizzati anche in forma di gara, collaborando con gli altri, accettando la sconfitta, rispettando le regole, accettando le diversità, manifestando senso di responsabilità
Sicurezza e prevenzione, salute e benessere	Si muove nell’ambiente di vita e di scuola rispettando alcuni criteri di sicurezza per sé e per gli altri Riconosce alcuni essenziali principi relativi al proprio benessere psicofisico legati alla cura del proprio corpo	Assumere comportamenti adeguati per la prevenzione degli infortuni e per la sicurezza nei vari ambienti di vita Percepire e riconoscere “sensazioni di benessere” legate all’attività ludico - motoria

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