Programmazione didattica annuale di tecnologia per la classe quinta della scuola primaria





Programmazione didattica annuale

Classe Quinta TECNOLOGIA


Macro-indicatori



Esplorare e interpretare il mondo fatto dall’ uomo:

OSSERVARE/ESPLORARE
(artefatti, oggetti, macchine, processi,...)

INDIVIDUARE/ RILEVARE






INTERPRETARE
INQUADRARE
REALIZZARE










ESPLORARE
USARE
(nuove tecnologie e linguaggi
multimediali)






UTILIZZARE
(strumenti informatici
e di comunicazione)


Traguardi per lo sviluppo delle competenze


Esplora e interpreta il mondo fatto dall’ uomo, individua le funzioni di un artefatto e di una semplice macchina, usa gli oggetti e strumenti coerentemente con le loro funzioni e ha acquisito i fondamentali principi di sicurezza

Realizza oggetti seguendo una definita metodologia progettuale cooperando con i compagni e valutando il tipo di materiali in funzione dell’ impiego

Esamina oggetti e processi in relazione all’ impatto con l’ ambiente e rileva segni e simboli comunicativi analizzando i prodotti commerciali






Rileva le trasformazioni di utensili e processi produttivi e li inquadra nelle tappe più significative della storia dell’ umanità, osservando oggetti del passato














È in grado di usare le nuove tecnologie e i linguaggi multimediali per sviluppare il proprio lavoro in più discipline, per presentarne i risultati e anche per potenziare le proprie capacità comunicative .







Utilizza strumenti informatici e di comunicazione in situazioni significative di gioco e di relazione con gli altri

Obiettivi di Apprendimento

Saper cogliere nel mondo circostante l’ azione dell’ uomo
Saper analizzare le funzioni di un artefatto
Saper analizzare le funzioni di una semplice macchina
Saper individuare gli scopi per cui sono state costruite macchine
Saper costruire semplici modelli
Saper usare correttamente macchine e strumenti di semplice uso quotidiano
Saper rispettare le principali norme di sicurezza utilizzando attrezzi vari


Saper collaborare con i compagni per un progetto comune .
Saper individuare il materiale adatto per realizzare un manufatto ,un elaborato
Potenziare la manualità espressiva e creativa
Saper esaminare macchine quotidiane ed intuirne le regole di funzionamento

Saper confrontare materiali ed utensili contemporanei con quelli del passato.
Saper riconoscere l’ evoluzione delle macchine nelle varie epoche .
  • In relazione allo scopo
  • In relazione all’ uso
  • In relazione al passato
  • In relazione al presente
  • In relazione al futuro


Acquisire le strumentalità di base per poter utilizzare le nuove tecnologie

  • Saper operare in Word

  • Saper operare in Power Point




Saper utilizzare le nuove tecnologie per
  • Lavori di gruppo
  • Lavori di ricerca
  • Archiviare
  • Catalogare
  • Comunicare




Commenti

Post popolari in questo blog

Primi giorni di scuola in classe quarta - italiano

Primi giorni di scuola in classe terza - italiano

Primi giorni di scuola in classe seconda - italiano

Esercizi di analisi logica per la scuola primaria

Esercizi di analisi grammaticale per la classe quinta

Verifica di analisi grammaticale per la classe quarta della scuola primaria. - Schede stampabili

Italiano classe prima: schede didattiche da stampare

Che cos'è la geografia?

Le origini della nascita della Terra: il Big Bang.