DIDATTICA SCUOLA PRIMARIA

Didattica Scuola Primaria di Ercole Bonjean

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venerdì 7 giugno 2013

Programmazione didattica annuale di francese per la classe quarta della scuola primaria (Progetto “Oui, je parle français”)




Progetto “Oui, je parle français”

Secondo livello FRANCESE


Macro-indicatori

Traguardi per lo sviluppo delle competenze
Obiettivi di Apprendimento







Interazione orale

  • Interagisce nel gioco e comunica attraverso facili messaggi orali, espressi mediante frasi o espressioni memorizzate, scambiando informazioni semplici e di routine.
  • Utilizza il lessico acquisito e semplici formule linguistiche.
  • Dialoga in termini semplici, rispetto al proprio vissuto, alla famiglia e al proprio ambiente.
  • Localizza oggetti, utilizzando le principali categorie spaziali.


  • Interagire con un compagno per presentarsi e giocare, utilizzando espressioni e frasi memorizzate adatte alla situazione
  • Saper comprendere e rispondere a domande relative a
situazioni contestuali (abbigliamento, casa, colori, numeri, parti del corpo, le stagioni, azioni comuni)
  • Saper giocare utilizzando il lessico acquisito:
    • parti del corpo/ abbigliamento
    • azioni
    • numeri fino a cinquanta
    • colori
    • famiglia

  • Saper utilizzare gli ausiliari essere e avere e saper coniugare al presente alcuni dei verbi più usati per descrivere semplici situazioni inerenti le azioni della giornata (es. je mange, je dessine, je joue, …..)

  • Scambiare semplici informazioni afferenti la sfera personale, indicando parti del corpo, abbigliamento indossato, animali domestici, pasti principali



Ricezione orale
(ascolto)

  • Comprende messaggi orali espressi mediante frasi ed espressioni di uso frequente, relative ad ambiti personali e familiari.



  • Comprendere istruzioni
  • Comprendere espressioni e frasi di uso quotidiano pronunciate chiaramente e lentamente



Ricezione scritta
(lettura)

  • Riconosce parole e brevi messaggi scritti con cui si è familiarizzato oralmente, abbinati a supporti visivi.



  • Comprendere parole, brevi messaggi, dialoghi, accompagnati da supporti visivi, individuando parole e frasi con cui si è familiarizzato oralmente

Produzione
scritta



  • Ricopia brevi frasi e semplici formule linguistiche inerenti agli argomenti trattati.
  • Scrive autonomamente alcune tra le parole più usate.



  • Copiare parole e semplici frasi attinenti alle attività svolte in classe
  • Scrivere parole e frasi molto semplici (formule augurali, di ringraziamento, di invito), con la guida dell’insegnante.




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