DIDATTICA SCUOLA PRIMARIA

Didattica Scuola Primaria di Ercole Bonjean

Didattica della lingua italiana - Didattica della Storia - Didattica della Geografia - Didattica della matematica - Il metodo globale fonematico - Esercizi di grammatica - Testi di vario tipo - Prove di verifica - Lettura e comprensione del testo - Ortografia - Schemi per la costruzione del testo - Schede di dettati svolti in classe - Schede di valutazione delle competenze - Aspetti normativi e deontologici della funzione docente - Il testo poetico: analisi ed interpretazione, schemi di lavoro, schede.

lunedì 10 giugno 2013

Programmazione didattica annuale di storia, educazione alla cittadinanza, per la classe quinta della scuola primaria






Programmazione didattica annuale

Classe quinta STORIA


Macro-indicatori

Traguardi per lo sviluppo delle competenze

Obiettivi di Apprendimento
Organizzazione delle informazioni

  • Usa la linea del tempo, per collocare un fatto o un periodo storico


  • Organizza la conoscenza , tematizzando e usando semplici categorie ( alimentazione, difesa cultura )

  • Sa usare carte geo-storiche e inizia a usare gli strumenti informatici con la guida dell’insegnante


  • Confrontare i quadri storici delle civiltà studiate

  • Usare cronologie ( linee del tempo,…)in senso sincronico e diacronico e carte storico/geografiche per rappresentare le conoscenze studiate.

  • Saper riutilizzare in altri contesti parole chiave trovate in un testo storico

  • Individuare fatti, personaggi evocativi di valori nell’ambito dei periodi storici studiati

  • Individuare elementi di contemporaneità, di sviluppo nel tempo e di durata nei quadri storici studiati


Uso dei documenti



  • Riconosce le tracce storiche presenti sul territorio vissuto.

  • Sa usare carte geo-storiche



  • Ricavare informazioni da documenti di diversa natura utili alla comprensione di un fenomeno storico

  • Rappresentare in un quadro storico-sociale il sistema di relazioni tra i segni e le testimonianze del passato presenti sul territorio vissuto

Strumenti concettuali e conoscenze


  • Conosce elementi significativi del passato del suo ambiente di vita.
  • Conosce gli aspetti fondamentali della preistoria, della protostoria e della storia antica.
  • Conosce le società studiate, come quella greca e romana e individua le relazioni tra gruppi umani e contesti spaziali.
  • Comprende i testi storici proposti
  • Organizza la conoscenza, tematizzando e usando semplici categorie ( alimentazione, difesa, cultura ).




  • Usare la cronologia storica secondo la periodizzazione occidentale (prima e dopo Cristo) e conoscere altri sistemi cronologici.
  • Individuare elementi di contemporaneità, di sviluppo nel tempo e di durata nei quadri storici studiati
  • Elaborare rappresentazioni sintetiche delle società studiate, mettendo in rilievo le relazioni fra gli elementi caratterizzanti
  • Desumere parole chiave da un testo storico






Produzione




  • Produce semplici testi storici.






  • Sa raccontare i fatti studiati.







  • Confrontare aspetti caratterizzanti le diverse società studiate anche in rapporto al presente.
  • Ricavare e produrre informazioni da grafici, tabelle, carte storiche, reperti iconografici e consultare testi di genere diverso, manualistici e non.
  • Elaborare in forma di racconto – orale e scritto – gli argomenti studiati.
  • Saper riutilizzare in altri contesti parole chiave trovate in un testo storico.




Educazione alla Cittadinanza
(trasversale)


  • Interagisce con l’ambiente circostante e matura la consapevolezza che esso può essere modificato e influenzato positivamente

  • Identificare nel mondo di oggi situazioni di conflitto, di regressione, di violazione dei diritti umani.
  • Conoscere i principi fondamentali della Costituzione italiana
  • Conoscere alcuni articoli della Dichiarazione dei diritti del fanciullo
  • Conoscere i concetti di diritto, dovere, responsabilità personale nei diversi ambienti
  • Conoscere le maggiori organizzazioni internazionali, governative e non, a sostegno della pace e della promozione umana.




Se questo post ti è piaciuto, condividilo su FaceBook, Twitter o Google Plus
Se non hai trovato quello che cercavi, cerca nel sito

0 commenti:

Posta un commento