I pronomi personali: riconoscimento ed analisi grammaticale di frasi. Scheda stampabile e gratuita dell'unità didattica.















Ob. Prec.

Al posto dei puntini scrivi il pronome personale adatto e poi esegui l'analisi grammaticale della frase.

  • ..... l'hai detto troppe volte, ..... mi hai stufato
  • Me l'hai detto troppe volte, mi hai stufato.
Me = pronome personale con funzione di complemento.
lo = pronome personale con funzione di complemento
hai detto = voce del verbo dicere 2^ coniugazione modo indicativo tempo passato prossimo 2^ persona singolare
troppe = aggettivo indefinito femminile plurale
volte = nome comune di cosa femminile plurale
mi = pronome personale con funzione di complemento
hai stufato = voce del verbo stufare 1^ coniugazione modo indicativo tempo passato prossimo 2^ persona singolare
  • ..... ho chiamato al telefono, ma ..... non mi hai risposto.
  • Ti ho chiamato al telefono, ma tu non eri in casa.
Ti = pronome personale con funzione di complemento
ho chiamato = voce del verbo chiamare 1^ coniugazione modo indicativo tempo passato prossimo 1^ persona plurale
al = preposizione articolata format da a  il
telefono = nome comune di cosa maschile singolare
non = avverbio di negazione
eri = voce del verbo essere coniugazione propria modo indicativo tempo imperfetto 2^ persona singolare 
in = preposizione semplice
casa = nome comune di cosa femminile singolare
  • Quando vedrò Pietro ..... darò il biglietto.
  • Quando vedrò Pietro gli darò il biglietto.
Quando = avverbio di tempo
vedrò = voce del verbo vedere 2^ coniugazione modo indicativo tempo futuro semplice 1^ persona singolare
Pietro = nome proprio di persona maschile
gli = pronome personale
darò = voce del verbo dare 1^ coniugazione modo indicativo tempo futuro semplice 1^ persona singolare
il = articolo determinativo maschile singolare
biglietto = nome comune di cosa maschile singolare
  • Se incontri Francesca, ..... dai questo astuccio.
  • Se incontri Francesca, le dai questo astuccio.
Se = congiunzione 
incontri = voce del verbo incontrare 1^ coniugazione modo indicativo tempo presente 2^ persona singolare
Francesca = nome proprio di persona femminile
le = pronome personale con funzione di complemento
dai = voce del verbo dare 1^ coniugazione modo indicativo 2^ persona singolare
questo = aggettivo dimostrativo maschile singolare
astuccio = nome comune di cosa maschile singolare
  • ...... partono in treno e perciò ti accompagnano.
  • Loro partono in treno e perciò ti accompagnano.
Loro = pronome personale con funzione di complemento
partono = voce del verbo partire 3^ coniugazione modo indicativo tempo presente 3^ persona plurale
in = preposizione semplice
treno = nome comune di cosa maschile singolare
e = congiunzione
perciò = congiunzione
ti = pronome personale con funzione di complemento
accompagnano = voce del verbo accompagnare 1^ coniugazione modo indicativo 3^ persona singolare

Esegui l'analisi grammaticale delle seuenti frasi:
  1. Lo gnomo di quella favola i chiama Temperino; lo sapevi?
  2. Lo vidi con la bicicletta nuova.
  3. Giulia tempera le matite colorate e le mette nell'astuccio.

Visualizza e stampa con Google Docs

Commenti

  1. Salve, sono Elisa, un'insegnante di scuola primaria. Volevo inviare un'e-mail, ma non ho trovato il link alla mail. Scrivo qui , ma non so se è giusto. Intanto volevo fare i complimenti per il lavoro svolto in classe, come si capisce dalle pagine di quaderno, e poi per il sito molto bello, ricco di st
    punti e riflessioni. Vorrei dare però un consiglio. Spesso le attività delle varie classi si confondono o non sono specificate. Sarebbe bello che fossero suddivise in tre link diversi. E' solo un parere. Grazie. Eli

    RispondiElimina
  2. Grazie Elisa, mi fa piacere che il sito ti piaccia e grazie per il suggerimento. Il sito segue un ordine cronologico che parte da settembre con la prima e va avanti sino ad arrivare alla classe quarta ( inserirò in seguito anche il lavoro di classe 5^). Credo anch'io comunque che occorra migliorarne la visibilità. E' per me la parte più difficile ma non secondaria. In bocca al lupo e grazie, Ercole

    RispondiElimina

Posta un commento

Post popolari in questo blog

I nomi difettivi, sovrabbondanti, invariabili: spiegazioni ed esercizi per la scuola primaria.

Rimborso delle spese sanitarie per gli insegnanti della scuola dell'infanzia e della scuola primaria: ex ENAM ora INPDAP - Modello per il contributo

Verifica di analisi grammaticale per la classe quarta della scuola primaria. - Schede stampabili

I nomi concreti e i nomi astratti

Esercizi di analisi grammaticale per la classe quinta

Esercizi di analisi logica per la scuola primaria

Che cos'è la storia?

I termini della moltiplicazione: moltiplicando, moltiplicatore, prodotto, fattore

Le origini della nascita della Terra: il Big Bang.